我不喜歡貓。

我的祖父有一只大黑貓，這只貓很老了，老的懶得動，整天在屋里趴著。

從這只老貓我知道貓的一些習性：

貓念經。貓不知道為什么整天“念經”，整天嗚嚕嗚嚕不停。這嗚嚕嗚嚕的聲音不知是從哪里發出來的，怎么發出來的。不是從喉嚨里，像是從肚子里發出的。嗚嚕嗚?！媸瞧婀?。別的動物沒有不停地這樣念經的。

貓洗臉。我小時洗臉很馬虎，我的繼母說我是貓洗臉。貓為什么要“洗臉”呢？

貓蓋屎。北京人把做了見不得人的事想遮蓋而又遮不住，叫“貓蓋屎”。貓怎么知道拉了屎要蓋起來的。誰教給它的—母貓，貓的媽？

我的大伯父養了十幾只貓。比較名貴的是玳瑁貓—有白、黃、黑色的斑塊。如是獅子貓，即更名貴。其他的貓也都有品，如“鐵棒打三桃”—白貓黑尾，身有三塊桃形的黑斑；“雪里拖槍”、黑貓、白貓、黃貓、貍貓……

我覺得不論叫什么名堂的貓，都不好看。

只有一次，在昆明，我看見過一只非常好看的小貓。

這家姓陳，是廣東人。我有個同鄉，姓朱，在輪船上結識了她們，母親和女兒，攀談起來。我這同鄉愛和漂亮女人來往。她的女兒上小學了。女兒很喜歡我，愛跟我玩。母親有一次在金碧路遇見我們，邀我們上她家喝咖啡。我們去了。這位母親已經過了三十歲了，人很漂亮，身材高高的，腿很長。她看人眼睛瞇瞇的，有一種恍恍惚惚的成熟的美。她斜靠在長沙發的靠枕上，神態有點慵懶。在她腳邊不遠的地方，有一個繡墩，繡墩上一個墨綠色軟緞圓墊上臥著一只小白貓。這貓真小，連頭帶尾只有五寸，白得像一團新雪。這貓也是懶懶的，不時睜開藍眼睛顧盼一下，就又閉上了。屋里有一盆很大的素心蘭，開得正好。好看的女人、小白貓、蘭花的香味，這一切是一個夢境。

貓的最大的劣跡是交配時大張旗鼓地號叫。有的地方叫作“貓叫春”，北京謂之“鬧貓”。不知道是由于快感或痛感，郎貓女貓（這是北京人的說法，一般地方都叫公貓、母貓）一遞一聲，叫起來沒完，其聲凄厲，實在討厭。魯迅“仇貓”，良有以也。有一老和尚為其叫聲所擾，以致不能入定，乃作詩一首。詩曰：

春叫貓兒貓叫春，

看他越叫越來神。

老僧亦有貓兒意，

不敢人前叫一聲。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

求汪曾祺先生小說《綠貓》全文～

綠貓（汪曾祺）

柏的綠貓，要寫的，是一個孩子，小時候極愛畫畫，可是大家都反對他。

反對他畫畫，也反對他畫的畫。有一回，他畫了一個得意杰作，是一頭貓。他滿腔熱望，高高興興地拿給父親看，父親看也不看，拿給母親看，母親說：“做算術去！”拿給圖畫老師看，圖畫老師不知道生了什么氣，打了他十個手心，大罵他一頓：“哪有這樣的貓？哪有這樣的貓！”

他畫的是個綠貓。畫了輪廓，他要為貓著色，打開顏色盒子，一得意他調了一種綠色，把他的貓涂成了綠的。

長大了，他做公務員，不得意。也沒有什么朋友，大家說他乖僻。他還想畫畫，可是畫不成，亂七八糟的涂得他自己傷心。他想想毛姆的《月亮和六便士》更傷心。

到后來他就老了。人家送他一個貓。貓，人家不要養了，硬說他喜歡貓，非送給他不可，沒有辦法，他就收養了。

他整天就是抱著他的貓。 有一天，他忽然把他的貓染成了綠的，看到別人看到綠貓的驚奇樣子，他笑了。

沒有兩天，他就死了。

汪曾祺小說虐貓的中心思想

一個混亂的時代，一群瘋狂的，幾個無知的小孩，幾只無辜的貓，這是構成這篇精短小說情節的基本元素。作者用局外人的視角冷冷地旁觀著那個黑白顛倒、善惡莫辯的世界。世界中的文攻武衛在天真無暇的兒童身上潛移默化地復制著。失去了管教約束的孩子們，他們的簡單模仿能力尤其強。生命，在世界中已不再珍貴，為了捍衛所謂的“真理”，為了“”，狂熱的他們已忘乎所以?！皼]有人管他們了”，再純潔的童心也會荒蕪的。他們先是看熱鬧，再接著是玩貓，而且將游戲發揮到極致——“玩死了拉倒”。李小斌原本還是很善良、淳樸的孩子——“不同意他們把貓弄死”，長輩們的善心影響過他。但是，在一個傳統的價值理性為浮躁的所的時代，生命、仁愛、悲憫……都已很虛無的了?！笆裁础恢回埰邨l命’！一個人才一條命！”這就是純真的心靈為時代所異化的一個側影吧！“近墨者黑”，沒有了真、善、美的法則制衡的心靈，它們所滋孽的假、丑、惡的行為，就更肆無忌憚了。于是，各種令人不寒而栗的、戕害生命的“游戲”也就淋漓盡致了。玩法從復雜到簡單、從惡作劇到殘殺，儼然是世界里瘋狂爭斗的一個翻版。慘烈的游戲，在一個大人跳樓而死之后戛然而止。孩子們將貓放了，這是他們的自我覺醒吧！這樣結尾，寄托了作者對仁愛與悲憫的深切呼喚。“惻隱之心，人皆有之”，這篇小說正是作者所遵奉的文學應引人向善的積極文學觀的例證。小孩把貓給放了，他們終于在血腥的場景中復蘇了天性中的“仁愛”；可是，大人們呢，他們能像這些孩子一樣覺醒嗎？這就是本文留給讀者的深刻反思。

答案是我搜的你可以看下

散文讀后感

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。想要學習寫散文嗎？下面是我為大家收集的散文讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

散文讀后感1

　　在汪曾祺的這幾篇文中從字里行間都透出了汪曾祺對故鄉的懷念和喜愛。在我的生活里，好像并沒有這么多的習俗。童年生活也是在家人打造好的規規格格中長大的，在一個混合多民族的城市里長大的。

　　真羨慕一大群孩子在一起玩，羨慕他們即使在離家很遠的地方，也有值得自己懷念和細心品味回味的東西。

　　汪曾祺的文中總給別人舒適、親切、淳樸、自然的感覺，不僅使經歷過這些事的人深受同感，還是沒經歷過如此多習俗的我有有一種親近的感覺，她的語言非常自然，就如大人輕輕的給小孩講著睡前故事。有一點好奇，有一點興奮，有一點輕松。

　　回想著讀過的每一句話，雖不是最華麗的語言，不是字字推敲寫出來的語言，但這種貓不可言的東西卻讓我樂在其中。

　　總值汪曾祺的文章然我讀來非常喜歡。

散文讀后感2

　　在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。

　　我個性鐘愛的一篇文章就是《匆匆》?！把嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，咱們的日子為什么一去不復返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用比較的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而咱們人，在這世上的時刻是有限的，性命不能重來，歲月又何嘗能夠倒流呢？上天賜給每個人的時刻都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？因此，當一個人的性命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時刻，正因，他知道，他已經浪費了太多的時刻了。“時刻就是性命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。

　　朱自清的文字不僅僅包含深刻的道理，而且還十分優美，他對景物的描述可謂是淋漓盡致，仿佛能夠活生生地展此刻你的眼前了。

散文讀后感3

　　真摯靈動，靜默素雅，我提墨筆，墨跡淡淡綿延于這本《席慕容散文集》上，八字，唯有這八字，才可抗之。

　　我終被她那細膩動人的筆調打動，喜歡她那真誠不失溫情的文字中，喜歡她那時馨時憂的情懷，曾經讀過許多名家的散文，若論素雅者，當是席慕容女生當之，聽陳老師說，在她那年代的時候，席慕容的散文詩歌就已走進人們的文藝世界了，興盛一時至今未減。

　　讀久了那氣勢磅礴的文體，其實細細品來，還是要添一下溫婉的氣息，嘗試開始慢慢接受席慕容女士的典雅之氣，覺得，是花開時，愿喜;花謝處，悲嘆。帶給你一個女子的婉柔綽約，筆若流彩，透出生命中的愛，愛中的美，都如一張沉博絕麗的畫卷般緩緩展開在眼前，方覺得這妙不可言，在觸及時發現那金風玉露一相逢的無言心動。

散文讀后感4

　　在暑假中，我讀了《朱自清散文》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。

　　我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》?！把嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而我們人，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？所以，當一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因為，他知道，他已經浪費了太多的時間了?！皶r間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。

　　朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現在你的眼前了。

散文讀后感5

　　我總是生活在自己的童話夢想世界里，什么七仙女啊，嫦娥啊，我總是百看不厭，但是當我看過冰心奶奶的散文集后，我整個人似乎徹底改變了！

　　這是一本多么富有詩意，蘊含哲理的文章??！每一個字都那么具有韻味，細嚼慢咽，細細品味，各種各樣不可思議的故事應有盡有，它深深吸引著你，它如同一個充滿自我的王國，有著無窮的魅力，是你流連忘返！

　　冰心奶奶通過事例，告訴了我們一個個深刻的道理，她把每個讀者當作筆友，互相訴說心中的波動，思考到什么，聯系到什么，就傾瀉在字里行間里，用心靈的飛鴿傳書來讓大家分享心中的另一片天地。

　　每一個人都有自己色彩斑斕的童年，那是人生中最深刻最美妙的時段。而冰心奶奶的童年卻沒有任何的玩具陪伴玩耍，總是勤奮刻苦的學習，這從而養成了他敏而好學的學習習慣，這種執著的求學精神讓我們肅然起敬，更是我們終身值得學習的地方！

　　冰心奶奶——您的文學作品令人稱贊，我不禁對您豎起大拇指，您的作品和品德將是我們終身學習的好榜樣！

散文讀后感6

　　這幾天晚上睡覺前一直在讀白落梅的散文集《林徽因傳》，那清麗的文字就向甘甜的泉水，令人耳目一新，久久不能忘懷。對里面的觀點也深深認同。

　　人總是在祈求，覺得好茶需要配好壺，好花需要配好瓶，而佳人也自當配才子。卻不知道，有時候缺憾是一種美麗，隨行更能怡情。太過精致，太過完美，反而驚心度日。既是打算在人世生存，就不要奢求許多，不要問太多為什么。且當每一條路都是荒徑，每一個人都是過客，每一片記憶都是曾經。

　　生活中，我們時常不能理解，為什么許多貌美如花的女子為何會選擇一個平淡無奇的男子。但這個男子一定有某個方面將她打動，有著不為外人所知的長處。許多時候是我們一相情愿在感嘆，而別人其實很滿足、很幸福。

　　詩情畫意只能偶爾地點綴日子，并不能當做生活的全部。真正懂得生活的人會知道，柴米油鹽醬醋茶是真實的煙火幸福，琴棋書畫詩酒花只可以怡情養性。

　　走過那段多夢的青春歲月，我們的肩上就多了一份責任，思想也更加理性。愛也不再輕浮，而是穩重深沉。愛一個人，未必要擁有，只要知道她在，知道她好，就足矣。

散文讀后感7

　　《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠嘆，去國后的鄉魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖……

　　在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬廣的母愛、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們融入到溫馨、清麗的畫卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛。

　　如往事一七，從父親送給我們的兩缸蓮花寫起回想到九年前。園里最初開的三蒂蓮卻被那繁密的雨點打的左右傾斜，在無遮蔽的天空，我不敢下階去，也無法可想，“只是對屋里的母親喚著”母愛的慈憐、無私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛中。同時這風雨又象征了黑暗社會的暴風雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。至此母愛與勇敢、無私保護紅蓮的荷葉交融在了一起。

散文讀后感8

　　《貓》是我國著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細、內容飽滿、語言生動有趣、仿佛真的一樣。真地描述了貓小時候的調皮可愛和長大后的古靈精怪；在老舍先生的心里和筆下，貓就像一個可愛淘氣的孩子。

　　老舍先生寫到貓的性格時。用了“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事也不問”，描繪出了一個古怪懶貓的形象；但作者筆鋒一轉，又寫到貓的貪玩，一貪玩就“出走一天一夜”，不管誰怎么呼喚，它都不肯回來。又把貓過分的貪玩描述的惟妙惟肖；但是貓有很盡職，只要發現老鼠的動靜，貓就“閉息凝視”、“一連幾個鐘頭”，非把老鼠等出來不可。

　　老舍先生寫的《貓》有很多獨特之處，首先是表達了老舍先生愛貓的真摯感情，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛；在介紹貓的性格特點時，將事實具體寫出，是貓的形象豐富深刻的生動，給讀者留下印象。

散文讀后感9

　　讀了〈〈感動中學生100篇散文〉〉這本書，使我受益匪淺，跟里面的.一些小朋友比同年，我們今天是多么幸福啊！

　　從中令我最記憶猶新的一篇文章就是《血色母愛》里面記敘了一個小女孩叫羅莎琳是一位13歲的少女，從小喪父，嘉靖貧困，常受到別人的鄙視和侮辱。她母親心里很不是滋味，總是想做些什么讓女兒快樂起來。

　　一天母親帶著羅莎琳去阿爾卑斯山滑雪，由于她們母女穿著一身銀灰色的羽絨服萬一出了事故，救援人員也難以發現，老板勸她們換服裝，可是換服裝需要一筆費用，母親謝絕了老板的好意。因母女倆滑雪技巧不好，不知不覺她們果然偏離安全雪道，她們準備返回時才驚恐發現，自己迷路了。最不幸的是她們還遇上雪崩，狂暴的雪崩把躲在巖石后面的母親蓋住了……

　　母親看見了救援人員，怎么叫他們也聽不見。母親想到用血引起救援人員注意，他用邊上的巖石切片割斷了自己的動脈，然后在血跡中爬了十幾米的距離，救援人員看了血地上那道鮮紅的長長的血跡才意識的下面有人。等來到醫院已是搶救無效了，就這樣母親離開了僅有13歲的女兒。

　　讀著，讀者，我禁不住熱淚盈眶，母親那堅毅的臉龐，仿佛在我的眼前。

散文讀后感10

　　讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。

　　是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

　　冰心在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心由衷地笑了。冰心的愛讓我深深地感動了。

　　所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包扎傷口。

　　心是冷的，淚是熱的！讓我都流出欣慰的眼淚。

散文讀后感11

　　再一次一口氣把三毛的《撒哈拉的故事》讀完，心中又一次莫名的嫉妒。在這本書里，有我向往的生活。即使在荒無人煙，物資匱乏，語言和文明都不相通的沙漠上，三毛這個聰明的女人，總是能把“羅馬城”建在沙地上，能讓天堂鳥在沙漠里燃燒。

　　她該需要怎樣的勇氣呵!一個女子，僅因為兒時的夢想，僅因為那一半的鄉愁，毅然背起行囊，踏上那未知卻又向往的神秘大漠。沒有猶豫，沒有遲疑，不顧眾人詫異的眼光。那該是一個多么隨性的女子。連她自己也說，“我在這個世界上，向來不覺得是蕓蕓眾生里的一份子，我常常要跑出一般人生活著的軌道，做出解釋不出原因的事情來”。三毛是聰明的，她不會讓自己被束縛在一片狹小的天地，她由來向往自由，喜歡我行我素，所以才會有《撒哈拉的故事》，所以才會有在她裝點下異常美麗的沙漠。要知道，擺脫塵世的束縛，只做自己，沒有一顆堅定的心與非凡的勇氣，是萬萬不能做到的，縱使做到了，亦不能堅持下去。但我們的三毛做到了。

散文讀后感12

　　父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟，并背下來。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。體現童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。

　　趣味的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦，反而忘記了那一年五猖會是什么樣貌，這體現了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

　　每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自我想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托下文自我背書的那種受壓抑的心境。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個性。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內蘊，諷刺得十分形象。

散文讀后感13

　　關于讀書的長河，讀了史鐵生的人生，與余秋雨一起搜尋文明碎片，都在我的長河中都有過波瀾。

　　在七年級學過《秋天的懷念》，感嘆他正值奮斗的時期卻雙腿癱瘓，后來又患腎病到尿毒病，需要透析維持生命。

　　但是他沒有選擇自暴自棄，還幽默的說“職業是生病，業余是寫作”我也是因為學校讓我們選書，我才遇見了這本書。

　　我覺他的寫作風格，沒有很華麗的外表，但是很優美，是他的人生寫照，也很深沉，讓你很想摘抄下來。比如說在《二姥姥》里寫的：“那纖細的手指歷經滄桑，總在我的發件穿插，顫動，問我這時間的故事都有什么，故事里都有誰”一開始我也跟理解不了，看不懂，現在只能懵懵懂懂，到以后再去回顧一遍吧。

　　他所給我感悟，請允許我八個字概括：學會承受，學會感恩。他回憶了很多小故事，遭遇了許多挫折，我希望能有像他一樣的毅力。

散文讀后感14

　　這篇散文似一幅無形的美麗畫卷在我眼前揮之不去：弱不禁風的瑪瑙蝶世世代代都要從阿拉斯加飛越三千多公里的迢遙路到蒙特瑞尋找一棵蝴蝶樹，由于蝴蝶棲身的緣故將蒙特瑞松叫：蝴蝶樹。

　　“誰能看見三千里外莫名的招引呢?誰能明白飛在太平洋上天水一籃之外的那種‘尋樹’的心情?！泵磕晁鼈儚陌⒗辜语w出的蝴蝶有幾百萬之眾，飛回去的半數不到，讓我心里隱隱作痛的是“有個在船上當水手的朋友送給我一只美麗的瑪瑙蝶，說是停在他們的船帆上跟了他們很長的一程路，他每天早上起來第一件事就是看那帆上的蝶。到了第五天那只蝶不見了，它掉在甲板上，死了。想是精疲力盡的緣故”真是太感人了!

　　小小的蝶你讓我肅然起敬，你的勇敢堅強讓我仰視，你是那樣的美麗“它紙一樣薄的翅膀像教堂窗上精致的拼花玻璃。中間拼的是橘黃與嫩黃，邊緣則是黑白兩色，用一種墨黑的筋脈相焊起來。”這樣美麗柔弱的小生靈竟有著讓人吃驚的意志力。

散文讀后感15

　　學過王蒙的人生三境后覺得他說的話非常在理，每個人都應該有那樣的認識。作為學生我認為應認清順境與逆境的辯證關系。

　　想想剛到這兒，帶著那點微不足道的成績還沾沾自喜，而第一次的月考理所當然地給了我應有的后果。老是說學習應該踏實地一步一步來，其實這不是真正改變我的動力，而是同桌比我進步這一事實。覺得自己很不負責，爸媽努力掙錢送我來，我卻讓自己處于一種得過且過的狀態，應該嗎?這可能就是我的逆境。而幸運的是我及時改變了對此的看法，為了自己尊嚴而努力。我的成績也在一次次考試中有所起色。

　　而現在我的成績還算穩定但我的壓力和恐懼也在劇增。因為有很多時候坐在課桌前我不知道該干什么，總認為我的學習方法已經無法幫我進步，我迫切地需要另一種更好的方法。可僅靠我自己我不知道要怎么去改變。別人可以躺在功勞簿上，可我沒這資格，我沒有功勞，我需要不斷努力才能獲得一點兒回報，而面對學習上的壓力我需要的是冷靜，清醒和苦干。

　　我要擺正自己的位置，在正確的學習態度中勤奮努力。