本節要點

其實狗狗很喜歡玩躲貓貓游戲，不論是您躲起來，還是將玩具藏起來，讓它尋找，對狗狗來說都是既刺激又緊張的時刻。在狗狗搜尋的過程中，可喚醒它們天生的嗅覺本能，并滿足它們愛探險的好奇心。

第一步

訓練的方法是：將球或玩具放在狗狗面前，吸引狗狗的注意，讓狗狗又想要啃咬和玩的沖動。接著將狗狗關進籠子或打開。

第二步

將球或玩具藏起來。剛開始可將球或玩具放在明顯的地方，讓狗狗容易找得到。

第三步

將狗狗發放出籠子，一邊問狗狗“球呢？(或玩具呢）”讓狗狗有動力四處去搜尋。

完成

狗狗把球或玩具找回來后，要給它稱贊和獎勵。然后漸漸增加尋找的難度，但還是要狗狗找得到為原則。

溫馨提示

1、剛開始玩“躲貓貓”時，狗主人要避免將玩具藏在狗狗不易找到的地方，不然喜新厭舊的狗狗會因此不跟您玩躲貓貓了。

2、當狗狗做完動作，別忘了要馬上給予鼓勵。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

csgo怎么玩躲貓貓

csgo怎么和steam好友玩，直接進入服務器，然后發送服務器名給好友，讓steam好友進入服務器一起玩，下面來看看吧。

1、首先在電腦中啟動csgo，進入csgo，點擊開始游戲。

2、然后點擊進入社區服務器。

3、進入地圖，按Tab查看服務器名。

4、最后按下Shift+Tab，發送服務器名給steam好友即可。

小動物捉迷藏教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的小動物捉迷藏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小動物捉迷藏教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試分辨一些常見動物皮毛顏色與花紋，了解常見動物的外形特征。

　　2、樂意參與捉迷藏的活動。

　　經驗準備：

　　知曉常見的一些動物名稱 。

　　材料準備：

　　ppt、人手一份操作卡片、展示板 。

　　活動過程：

　　一、導入激趣，回顧已有經驗

　　導入語：今天，我請了許多動物朋友來玩。

　　提問：看看誰來啦？

　　小結：森林里來了這么多動物來歡迎我們，有長得……（教師根據幼兒回答情況，稍加梳理總結。）

　　二、森林捉迷藏——看看說說，黑白花紋動物

　　過渡語：這些動物朋友最喜歡玩捉迷藏的游戲，他們先派出3只動物來試試我們捉迷藏的本領。

　　1、提問：看看這是哪里？

　　小結：有樹有花，原來是一片大森林，趕緊開始第一輪的森林捉迷藏吧！

　　2、主要提問：你找到了誰？他藏在哪里？（可適時追問：你是怎么知道的？）

　　兒歌小結：小奶牛穿花衣，一塊一塊真美麗；小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣。

　　3、主要提問：他們的花花衣一樣嗎？（引導幼兒嘗試從顏色和花紋形狀來觀察、比較三只動物皮毛花紋的異同處。）

　　小結：這些動物身上的顏色一樣，都是黑白皮毛，但是花紋不一樣。

　　三、黑屋捉迷藏——想想找找，相似花紋動物

　　過渡語：他們又找到了一個絕妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他們的花花衣。馬上開始第二輪的黑屋捉迷藏！

　　1、個別操作

　　操作要求：◆把大頭貼貼在屋頂；◆請根據動物的花花衣來認一認，并把正確的動物照片貼在后面。

　　小提示：當你遇到麻煩時，可以看看手電筒照亮的地方，里面藏著小秘密哦。

　　2、集體分享

　　——1、2號花花衣

　　（1）主要提問：你找到了誰？（可追問：你是怎么知道的？）

　　小結：根據動物的花花衣，我們能輕易地找到斑點狗和奶牛。

　　——3、4、5號花花衣

　　（2）主要提問：打開手電筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么樣的？(鼓勵幼兒大膽發現和講述兩件相似花花衣的異同處。）

　　小結：根據動物的外形特征和花花衣，我們就能找到。但是原來有些動物花紋一樣，但是花紋和皮毛顏色不同，真有趣。

　　結束語：和動物捉迷藏真有意思，下次讓動物朋友來找找我們！

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、藏得巧。把動物藏在了森林中，但是分了不同的層次，比如奶牛露得較多，斑馬和斑點狗，只有露出耳朵和花花衣，有一定難度，可以讓孩子們進一步挑戰。

　　2、題材新。在主題素材點之下，能夠有創新想法，通過捉迷藏來貫穿活動，牢牢抓住孩子們的好奇心，活動氛圍很歡樂。

　　不足之處：

　　1、環節精簡

　　在第一次捉迷藏中，我加入了很多教學活動之外的內容，導致活動較為拖沓，不夠緊湊。考慮到小班孩子的年齡特點，教學活動應以活動目標為重、重點提問為主，剔除無關的內容。

　　2、語句精煉

　　應當更加突出語言方面，規范的語言和合理的邏輯，讓孩子能夠熏陶，特別是在操作環節，個別幼兒存在對操作要求的困惑，如能語言更清楚明確就會有利于孩子們的操作。

小動物捉迷藏教案2

　　 活動目標：

　　1、大膽想象，在不規則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。

　　2、學習合理搭配顏色，樂于表現美。

　　 活動準備：

　　1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。

　　 活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）

　　2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

　　師：現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫線的時候不能斷開，要連起來畫）

　　 二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）

　　2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數一數有多少？都是誰啊？（幼兒數數和說出小動物的名稱）

　　 三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、師：現在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！

　　2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

　　 四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結束）

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

小動物捉迷藏教案3

　　 活動目標

　　1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。

　　2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。

　　3．在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

　　4．鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　 活動準備

　　物質準備：制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

　　環境準備：教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

　　知識經驗準備：

　　1．了解動物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。

　　 活動過程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”

　　2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？

　　3．請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：X X小動物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動物的主要特征）

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。

　　5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

　　6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。

　　 各領域滲透

　　科學：認識各種動物的主要特征。

　　藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。

　　生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

　　環境中滲透：環境中布置各種動物在森林里玩耍。

　　家庭中滲透：

　　1．希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

　　2．平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

　　 活動反思

　　通過這樣的教學活動，讓我深切地感受到當今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富，更需要我們教師要善于創造新穎、獨特的方法，選擇豐富多彩的內容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發創作，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發幼兒的智力，更好地培養出二十一世紀具有創造性和開拓性的新型人才！

小動物捉迷藏教案4

　　 活動目標 ：

　　1、會跟唱歌曲《小動物捉迷藏》。

　　2、喜歡玩捉迷藏的游戲。

　　 重點難點：

　　1.會跟唱歌曲《小動物捉迷藏》。

　　2.喜歡玩捉迷藏的游戲。

　　 活動準備：

　　1.幾種小動物玩具，如小雞、小鴨、小狗、青蛙 貼紙或胸飾

　　活動過程：

　　1、依次出示小動物玩具，引導寶寶與小動物打招呼。

　　2、請寶寶用雙手蒙上眼鏡，和小動物玩捉迷藏的游戲，并學唱歌曲。

　　——在寶寶發現并說出藏起來的小動物后，老師開始唱歌曲前半段：“**藏在哪里？

　　大家快來找找，大家快來找找。***在哪里啊？寶寶找出并回答后，再接唱，找到了！

　　——逐一將小動物藏好，在藏好第三個小動物后，引導寶寶一起跟唱歌曲。

　　——最后可引導寶寶完整唱歌。

　　3、給寶寶戴上小動物的胸飾，一起玩捉迷藏的游戲，引導寶寶依次找出躲藏的小動物。

　　——游戲前，幫助寶寶明確自己的角色。

　　——可引導寶寶躲藏在不同的地方。

小動物捉迷藏教案5

　　 設計背景

　　小動物們啊很可愛，但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學習吧!

　　 活動目標

　　1、在猜猜找找情境游戲中，發現動物皮毛花紋的不同。

　　2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中，進一步感知動物的外形特征。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　 重點難點

　　讓幼兒在游戲中感知動物的外形特征。

　　 活動準備

　　畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。

　　 活動過程：

　　一、找找說說，森林里的動物朋友

　　活動導入：去森林里找小動物

　　森林里有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧

　　二、拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?;我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉，找出動物拼圖。

　　2、拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　三、找找黑夜里的小動物

　　1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本領更大了，看看你還能把它們找出來嗎?

　　2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動物呈現出來。

　　 教學反思

　　通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規程過程中有的孩子找到了小動物，這時發現成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛的小動物呢?活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的'教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性去搞更多的小發明、小創造。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。

小動物捉迷藏教案6

　　 活動目標：

　　1.在猜猜找找游戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

　　2.進一步感知動物的外形特征。

　　3充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　 活動準備：

　　PPT、動物圖片、森林布景

　　 活動過程：

　　一、說說講講，森林里的小動物

　　1.活動導入：去森林里找小動物

　　今天，老師要帶你們去大森林里找動物朋友，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

　　2.拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

　　3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)

　　小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

　　三、看看找找，黑夜里找動物

　　1.在制作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

　　2.出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

　　小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

　　 教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小動物捉迷藏教案7

　　 活動目標：

　　1、會跟唱歌曲。

　　2、喜歡玩捉迷藏的游戲。

　　 重點難點：

　　學會唱歌曲《小動物捉迷藏》

　　 活動準備：

　　經驗準備： 有跟唱的經驗

　　物質準備： 小動物頭飾（小雞、小鳥、小狗、小貓）CD

　　 活動過程：

　　1、依次出示小動物頭飾，引導寶寶與小動物打招呼。

　　2、請寶寶用雙手蒙住眼睛，和小動物玩捉迷藏的游戲，并學唱歌曲。

　　--在寶寶發現并說出藏起來的小動物后，老師開始唱歌曲前段部分"XX在哪里？XX在哪里？大家快來找找，大家快來找找"（白）XX在哪里啊？寶寶找出后并回答"XX找到了"--逐一將小動物藏好，在藏好第三個小動物時，引導寶寶一起跟唱歌曲。

　　 --引導寶寶完整跟唱。

　　3、給寶寶帶上小動物的頭飾，一起玩捉迷藏的游戲。

　　 總結活動

小動物捉迷藏教案8

　　 活動目標：

　　1、運用剪、畫、貼等技能，嘗試利用廢舊紙杯制作充氣小動物。

　　2、體驗手工制作活動帶來的樂趣，萌發環保意識。

　　 活動準備：

　　1、人手1個紙杯（紙杯上戳上洞）、保鮮袋、吸管、人手一把剪刀、記號筆、雙面膠。

　　2、三個范品。

　　3、多媒體課件。

　　 活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、出示三個隱藏的充氣玩具

　　師：小朋友，今天老師帶來了三個好朋友，他們都很頑皮，和我們玩捉迷藏呢！現在老師就要請三個小朋友上來把它們請出來吧！

　　2、請3個小朋友上來講充氣小動物吹出來。

　　師：看，我們把小動物請出來了，是誰呀？（小兔子、小豬）

　　二、觀看制作視頻，了解制作步驟

　　1、請幼兒嘗試說一說制作步驟。

　　師：你們喜歡這3個好朋友嗎？你們誰來說一說你覺得他們是怎么制作出來的呢？

　　2、播放制作視頻

　　（1）利用各種彩紙，畫出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，并用剪刀減下來。

　　（2）取出一個保鮮袋，平鋪在桌上，將剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴貼在袋子的相應位置。

　　（3）拿出一次性杯子，在杯口貼上一圈雙面膠，將保鮮袋口套在黏在杯口一圈，注意要輕一點，不要把保鮮袋給撕破，貼的要密一點，防止漏氣哦。

　　（4）最后將準備好的吸管插進杯身上的洞洞，就完成了。

　　3、引導幼兒回憶操作步驟

　　（1）師：剛剛我們看了充氣小動物的制作過程，誰來說一說制作充氣小動物需要哪些材料？（一個紙杯、保鮮袋、彩紙、剪刀）

　　（2）師：剛剛看了操作過程，誰還記得制作過程中有哪些步驟順序呢？（請幼兒來給操作步驟排排序，帶領幼兒回憶）

　　（3）出示更多的充氣小動物的范例。

　　4、欣賞更多紙杯小人的范作。

　　三、組織幼兒操作并巡回指導

　　1、師：我們都知道了充氣小動物的制作步驟和順序，你們想制作自己的充氣小動物嗎？老師就在后面為你們準備了材料哦，你們等會小朋友去找到你們的組，然后開始制作你們的充氣玩具吧！

　　2、提出注意要求：制作充氣小動物的時候，先畫、剪出小動物的眼鼻嘴，在貼保鮮膜的時候要注意貼的要緊密，并且要小心不要弄破。等會播放音樂開始操作，音樂結束，每個小朋友就依次將自己的作品交到前面來。

　　四、展示作品及評價

　　1、請個別幼兒上前來展示自己的充氣小動物

　　師：我們的充氣小動物都做好了嗎？誰來展示一下你的小動物！

　　五、活動延伸

　　師：我們的充氣小動物都非常漂亮，等會我們一起拿著我們的好朋友去玩耍吧！

小動物捉迷藏教案9

　　 活動目標：

　　1。運用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。

　　2。在活動中發展幼兒的動手能力和創造力，體驗美工創作活動的快樂。

　　 活動準備：

　　PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。

　　 活動過程：

　　1。導入，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）“今天小動物們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們猜猜這里藏著誰？”（出示范作）

　　（2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。

　　2。引導幼兒討論吹氣玩具的制作方法。

　　“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”

　　“應該怎么做？”

　　3。教師播放PPT課件，示范吹起玩具的做法。

　　（1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。

　　（2）將剪好的小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。

　　（3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。

　　（4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。

　　4。幼兒制作。

　　教師巡回指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　5。交流分享玩具，體驗活動的快樂。

托班游戲教案：捉迷藏

　　游戲是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發的、不同尋常的一種行為。我整理了以下內容“托班游戲教案：捉迷藏”，供大家參考！

　　 托班游戲教案：捉迷藏

　 　目標：

　　1.引導幼兒根據隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應的動物。

　　2.鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　 準備：

　　1.小貓、小狗的大卡片10張。

　　2.誰藏起來了游戲圖1張。

　　3.幼兒操作動物卡片。

　　 過程：

　　一.認識小狗小貓。

　　1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學學小狗叫聲。（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特征。）

　　師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮？

　　2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特征。）

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣？

　　3.教師小結小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）

　　二.集體游戲：“看看，找找”，鞏固對小貓與小狗的認識。

　　1）教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。

　　2）教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：同上二.幼兒操作，“誰藏起來了。”出示“誰藏起來了”的游戲圖，引導幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應的位置上，并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。

小貓捉迷藏看圖寫作文

1. 看圖寫話小貓和小狗捉迷藏

一天，陽光明媚，小狗和小貓在做捉迷藏的游戲。

小狗藏到了一間又小吹風又古老的房子里，也藏得好好的，可一不小心，打了一個噴嚏，就被小貓發現了。小貓說：“哈哈，我找到你了，現在應該你找我了。”小貓小心翼翼地躲到了一棵枝繁葉茂的大樹上，葉子密密麻麻，把小貓遮得嚴嚴實實的。小狗東奔西跑地找著，還是找不到小貓。小狗垂頭喪氣地坐在綠毯似的草地上，大聲地唱起了一首叫《小雨傘》的歌。小貓最喜歡唱這的歌聲，高興得手舞足蹈，仔細一聽，發現歌聲是從一顆又高又大的樹上傳出來的，小貓連忙跑過去，仔細尋找，果然發現了小貓。小狗高興地說：“我終于找到你啦！”

小狗和小貓開心地玩著。

2. 二年級小動物捉迷藏看圖寫話：有5只小動物捉迷藏怎么寫

一天清晨，小猴、小鳥、小青蛙、小貓和小鴨興高采烈地去小兔家，準備和小兔一起去玩。

到了小兔家，大家敲了敲門，小兔問：“是誰呀？”小動物們報出了自己的名字。

小兔聽了，連忙打開了門，讓小動物們進來。小兔問大家過來干嘛？小動物們回答：“和你一起玩捉迷藏呀！”

小兔聽了，說：“你們來藏，我來捉，怎么樣？”

“好呀！”小動物們不約而同地說。

小兔閉上了眼睛，其它小動物躲了起來。小鳥躲在樹上，小猴躲在房子后面，小鴨躲在小猴身后，小貓躲在房子里，小青蛙躲在樹后面。這時，小兔睜開了眼睛，仔細地找了起來。它東找找，西找找，終于在樹后面找到了小青蛙。小兔抬頭一看，發現了樹枝上有一雙小鳥的腳丫。哈哈，小鳥也找到了！

它們玩了一次又一次，非常開心！

3. 看圖寫話小貓和小豬小狗小兔捉迷藏

有一天，小猴在家里很悶，他就自己去找小動物們玩。

他找來了小狗、小貓、小鴨、小豬、小兔。

小狗說：“我們來玩什么？”

小猴說：“玩捉迷藏吧！”

第一個是小狗，小狗躲到了水桶里，可只進去了個頭，身子還在外面呢！小狗就被找到了。

第二個是小貓，他爬到了樹上，可身子被樹枝掛住了，結果，小貓也被找到了。

第三個是小鴨，他游到了水里的蘆葦蕩里，可他的大嘴巴沒藏好被發現啦！

第四個是小豬，小豬跑回了家里，可那樣子誰也找不到他了，最后他只好自己跑出來。

第五個是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他們就是沒有找到。

其他的小動物們都認輸了，大家都夸小兔很聰明！

4. 大樹底下小動物們在捉迷藏的看圖寫話

今天天氣晴朗，紅紅的太陽掛在天空，照在身上暖洋洋的，小貓、小兔、小雞不約而同的走出家門，來到草地上玩耍，他們聚在一起商量著；我們玩什么游戲呢？最后決定玩捉迷藏，它們用石頭、剪刀、布的辦法來決定誰來找，最后小兔輸了，小兔只好用紅布捂住了眼睛，小雞小貓飛快地跑開了，小貓藏在了樹后面，小雞藏在草叢中，他們倆一動不動的，生怕小兔發現。

幾分鐘后，小兔取下蒙眼的布，東找找，西看看，在大樹下，終于發現了一條細長的毛絨絨的尾巴，小兔就想，這不是小貓的尾巴嘛，它一定就在是后面，連忙跑過去，一下子捉住了小貓，他們倆又去找小雞，在草叢中找了好長時間才找到小雞，他們玩的可真開心呀。

5. 二年級看圖寫話小貓和小豬小狗在公園里面玩什么寫

周末，小兔、小豬、小狗和松鼠在公園踢球。

小兔把球踢給小豬，小豬踢給小狗，小狗踢給松鼠，大家玩得非常開心。一會兒，輪到小豬了。小豬一腳把球踢進了水缸里。大家都說：“小豬使這么大勁干嘛呀？”小狗說：“別說啦，我們一起去撿球吧。”小松鼠爬上了水缸想去撿球。小松鼠說：“我的胳膊太短了，根本夠不著。”小狗也想去撿球。小狗說：“我只能看見，但我也夠不到。”小豬說：“我太矮了，也夠不到。”不一會兒，小兔來了，拿了一根水管。他它把水管放到缸里，往里面加水。一會兒，球慢慢浮上水面，小狗就拿到了球。它們又一起去踢球了。小兔踢一下，小狗踢一下，小松鼠踢一下。這一次，小豬再也不敢使勁踢了。它們玩累了，身上都是汗水，就到水缸邊洗洗身上的泥和汗。洗完了，它們就和小兔一起回家了。

回到家，兔媽媽問：“今天玩得開心嗎？”它們異口同聲地說：“今天，我們很開心。”它們把今天的事告訴了兔媽媽，兔媽媽夸小兔真聰明。