斑馬雀是一種非常典型的巖棲品種，也就是喜歡生活在有巖石的環境中。在飼養時，也要根據它們的原生態環境進行布景。另外，它們的戰斗性很強，十分好斗，所以不太適合與其它魚類一起混養。也正是由于它們的這種好斗性，使得它們的飼養難度大幅提高。不過交大的魚缸空間和復雜的石頭布景能夠遏制它們之間的爭斗。

1、水溫：對斑馬雀來說，只要將水體溫度調整到適合它們生存的狀態就可以了。25-28℃的水溫環境是比較合適的。

2、水質：在飼養它們時，維持適宜的穩定的水質條件是必不可少的條件之一。它們適合生存在弱堿性的水體環境中。所以在飼養時，最好是將水體酸堿度保持在7.8-8.5之間，水體硬度保持在10-15之間，這是最有利于它們進行正常的生命活動的水體環境。除此之外，為了維持水質的清潔，還需要根據水質的具體情況，進行換水操作。

3、喂食：它們不挑食，能夠接受的食物種類很多。既能夠撿食魚缸里的藻類，也能夠積極的食用人工飼料，豐年蝦等凍鮮也是它們非常喜愛的食物之一。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

斑胸草雀的形態、生活習性和飼養管理有什么特點？

斑胸草雀又名點脅草雀、斑馬雀、金山珍珠、錦花鳥、珍珠、灰珍珠等。在分類學上屬于雀形目、文鳥科、草雀屬。分布于印度尼西亞、澳大利亞等地。

形態：體長約10厘米。雄鳥前額至頸部及頸側灰色或淺灰色。肩、背及翅灰棕色。飛羽深灰色。腰部中段和下段的中間為白色，邊緣為灰色或深灰色。尾上覆羽有黑色的端斑和近似圓形的次端斑，看上去像是在黑底上綴有白色的圓點，狀如珍珠。尾羽較短，為黑棕色，但常被長長的尾上覆羽所遮蓋。眼先為白色，被從嘴基到眼下的黑色縱條紋所勾勒出來，特別是眼下的縱紋很像“淚痕”。頰和耳羽為棕色或栗紅色。頰、喉和胸為淺灰色，上面有十分整齊的黑色平行細橫紋；頰部很細，至橫紋較粗以至在下緣融合成黑斑。下方的兩側及兩脅為栗紅色并綴有小白點，其余部分為白色或奶白色。嘴短，為辣椒紅色至深紅色；眼深紅色，腳肉紅色。雌鳥沒有栗紅色的頰斑和兩脅的栗色羽毛及白點，喉、無黑色橫紋，其余部分與雄鳥相似。人工飼養下有鴕色和白色的變種，分別被稱為“鴕珍珠”和“白珍珠”。

生態：棲息于干燥的稀樹、灌木叢開闊林地和平原、鹽沼、耕作區邊緣、種植園、公園、庭院等。一般離水源不遠。飲水方式是像鴿子那樣的吮吸，每天通常要喝數次水，但也可以從食物中得到必要的水分而較長時間不喝水。成對或成群活動，旱季有時在水塘邊能聚集起數量驚人的龐大鳥群。平時在地面靈活地蹦跳覓食。主要以植物的種子和嫩芽等為食，也吃地上或飛在空中的小昆蟲。全年均可繁殖。營巢于茂密的蒿草或灌木叢中，用細長草莖和樹葉、草根等營造開口朝向側面的松散球形巢，巢內襯墊羽毛、柔軟的花絮和更細的草莖。每窩產4～6枚卵，卵呈白色。孵卵期為14天。雛鳥由雌雄親鳥共同飼喂。育雛期為25天左右。

飼養：繁育籠一般不需要很大，市售的方形金屬籠即可。飼養數量較多時可以制作密集的組合式籠，每格的空間不小于35厘米×30厘米×30厘米。用較大的鳥舍進行群養效果也很好，鳥巢之間即使靠得很近也不會彼此干擾。人工巢以草編球巢為主，木制巢箱和碗形巢也能被它們利用。巢的空間不必太大，以能容納兩只鳥在其中棲息即可。如果提供的巢比較大，親鳥會不斷地用巢材將內腔填得很小。小籠飼養時只能成對或單只飼養，特別是當籠中有巢時，已配對的那一對鳥會猛烈攻擊其他的鳥，有趣的是被激怒的雄鳥有時甚至無法分清敵友，常常把配偶也追得十分狼狽。

在籠中不設人工巢，只布置縱橫交錯的樹枝和足夠的細草莖和花絮，斑胸草雀也能成功地筑起雖然十分松散但完全能用以繁殖的巢。筑巢時所用的巢材幾乎全由雄鳥搜集，雌鳥則負責具體的搭建工作。如果巢材足夠，它首先構筑一個松散的草球，然后鉆進其中擠出一個小室，最后用棉花等柔軟材料襯墊；巢材不足時無法形成草球，親鳥會在平扁的草墊上產卵，由于實際上沒有什么凹陷處，卵常常會在這種不成形的巢中滾落。雄鳥即使在育雛季節依然熱衷于收集巢材，當提供人工草編球巢后，它對棉花之類的巢材表現出極大的熱情。巢內太臟、太潮、巢口朝向有問題都會令它們拒絕進巢。已繁育過一窩雛鳥的舊巢常常被親鳥放棄，除非及時將弄得很臟且板結的巢材更換掉，或者在籠中另設一個潔凈的巢供親鳥產卵而舊巢供上一窩的小鳥使用，這種鳥有喜歡清潔干爽環境的趨向，如果籠中有兩個巢，它們肯定首選比較干凈的那個。

斑胸草雀極耐粗飼，常年喂給帶殼的干硬的谷類也能生活得很好。但在育雛期要喂給足量的雞蛋小米和青菜，蛋白質豐富的食物對提高雛鳥成活率很有幫助，青菜則能彌補飼料中維生素和微量元素及水分的不足。親鳥出于天性很少飲水，喂雛飼料如沒有葉菜的成分常常太干，不利于雛鳥的消化。斑胸草雀在籠養條件下極少水浴，堅持喂給蔬菜瓜果時甚至可以整天不喝水。它們對沙礫的需求較其他鳥更多，白天的很多時間都能看到親鳥特別是雌鳥啄吃細沙，在籠中要專門供給盛有未經淘洗的潔凈細沙的沙罐。在喂給蛋米時將雞蛋殼碾成粉末拌入也是一種很好的做法。

經常的干擾是造成它們孵育成功率低的最直接原因，所以繁殖季節不能隨意搬動鳥籠，或者經常在籠的周圍很近的地方窺視或走動。

關于珍珠鳥的資料

珍珠鳥是金山珍珠的別名，學名叫斑胸草雀（學名為Poephila guttata，英文名為Zebra Finch），也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。

斑胸草雀隸屬雀形目、梅花鳥科、草雀屬，原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國大約在二十世紀七八十年代由澳大利亞引進，現已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個品種。

這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。在國內有些養鳥專著將金山珍珠另立一種，實質上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。

擴展資料：

飼養珍珠鳥的飲食注意：

（1）每次喂食要自己喂。想和鳥兒熟悉，凡事就要親力親為。

（2）給鳥送食物時一定要輕手輕腳的，不要拿東西嚇唬他們，送完就離開。

（3）不要喂的太飽。每天多接觸鳥，勤喂鳥，但每次都不要讓鳥吃太飽了，每天的前3次喂鳥，只要吃到6分飽就可以。

（4）要有一個固定的口號，每次喂鳥時候都用一個這個口號，然后再喂食，長期堅持，鳥就認定你了。

參考資料來源：百度百科——珍珠鳥

編輯于 2019-07-22

查看全部7個回答

3條評論

熱心網友4

力害

查看全部3條評論

— 你看完啦，以下內容更有趣 —

珍珠鳥所有資料

珍珠鳥是金山珍珠的別名，學名叫斑胸草雀（Poephila guttata），也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。 斑胸草雀隸屬雀形目、梅花鳥科、草雀屬，原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國約在二十世紀七八十年代由澳大利亞引進，現已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個品種。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。在國內有些養鳥專著將金山珍珠另立一種，實質上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。 中文學名斑胸草雀（金山珍珠）拉丁學名Poephila guttata別 稱脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠等二名法Zebra Finch界動物界門脊索動物門亞 門脊椎動物亞門綱鳥綱亞 綱今鳥亞綱目雀形目科梅花雀科族蠟喙鳥族屬草鳥屬分布區域澳洲東部和印尼東部熱帶森林英文名Zebra Finch

592贊·5,054瀏覽2018-12-08

有關珍珠鳥的資料。快一點。

珍珠鳥是金山珍珠的別名，學名叫斑胸草雀（學名為Poephila guttata，英文名為Zebra Finch），也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。 斑胸草雀隸屬雀形目、梅花鳥科、草雀屬，原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國大約在二十世紀七八十年代由澳大利亞引進，現已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個品種。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。 在國內有些養鳥專著將金山珍珠另立一種，實質上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。 擴展資料： 珍珠鳥體長大約10厘米左右。全體羽色青藍灰色，雌雄鳥羽色有明顯的區別，易于識別。珍珠鳥的頭部呈藍灰色，嘴基的兩側及兩眼下方，均有黑色的羽紋，眼先為白色，嘴基及眼下方黑羽之間，仿佛是眼下“淚痕”。 喉和胸淺灰藍色，背、肩及翅等藍、灰棕色。飛羽深灰褐色，尾羽較短，多為黑色，常被長的尾上覆羽所遮蓋，尾羽并有較規則的白色橫紋，故亦名斑馬雀。嘴多為深紅色，跗蹤及足也為深肉紅色。 雄鳥下方兩側及兩脅，呈栗紅色，并布有小白色圓點，狀如珍珠，故又名珍珠鳥、珍珠雀或金山珍珠鳥；雌鳥體羽暗淡，胸下部兩側及兩脅無栗紅色羽塊及小白色圓點。 雄鳥喉至上胸色，還具有波狀黑紋數條，黑白相問，增添幾分觀賞價值。雌鳥喉至上胸無波狀黑紋。 珍珠鳥在人工飼養培育的環境下，又經過人工選擇，產生了白色和駝色的品種，其嘴和腳仍為紅色，這些品種的雌雄鳥，可以從嘴的顏色區別，雄鳥多為鮮艷的深紅色，富有光澤，雌鳥嘴色較淡，光澤也較差，白色品種名曰“白珍珠”，駝色品種又曰“駝珍珠”。 參考資料：百度百科-珍珠鳥

348贊·558瀏覽2019-08-20

《珍珠鳥》的資料有哪些？

一、教材解讀 1．課文簡說。 本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事, 細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了一個“舒適又溫暖的巢”，但作者仍然精心為它們重新布置了一個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。 課文后半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中，文章三次出現了“小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情：第一次：出現在寫小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大時；第二次：是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發出“嚓嚓”的響聲的時候，作者說他“不動聲色地寫，默默地享受著這小家伙親近的情意”；最后一次出現在小鳥在作者的肩頭睡覺時，作者驚喜地發現“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”，而且“睡得好熟”。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了“信賴，往往創造出美好的境界”的感受。我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。 本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應引導學生好好朗讀，細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是本文教學中的難點。 2．詞句解析。 （1）對句子的理解。 ① 三個月后，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。 養了整整三個月，作者沒有扒開綠蔓一次，去驚動珍珠鳥，但作者每天都在關心它們。作者非常熟悉它們的叫聲，以致多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，馬上就能聽出來，并猜測到“它們有了雛兒。體現了作者對珍珠鳥細膩而又深切的關愛。 ②瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 這句話是作者用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片，那珍珠鳥在作者看來，實在是太可愛了！紅嘴、紅腳、灰藍色的毛兒，色彩和諧漂亮；盡管背上還沒有珍珠般的白點，但肥肥的，簡直就像個蓬松的球兒，可愛極了！ ③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。 在作者看來，小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來蹦去，那是一份“情意”，一份回報作者友好地對待它的情意。作者十分看重這份人與小鳥之間的情意，他從中得到的是一種愜意的獨特的享受，因此，他要“不動聲色地寫”，“默默”地“享受”，盡量不驚動小鳥，希望小家伙帶給他的親近能多一點，再多一點。 ④待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟！ 這是多么感人的場景啊！小珍珠鳥竟趴在作者的肩上睡著了，從中可以看出小鳥經過多次試探，已經完全信賴了作者，甚至是產生了一種依賴，居然會在作者的肩上放心地熟睡。俗話說“人非草木”，看來，鳥也非草木，作者用自己的真愛打動了小鳥，與鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防戒之心，這才會營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。真令人感動！ ⑤我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。 珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”，但作者書屋里的珍珠鳥卻并不怕它的主人。它會蹦到主人的茶杯上，“俯下頭來喝茶”；它會跑到主人正在寫作的稿子上，繞著筆尖蹦來蹦去；當主人“用手撫一撫它細膩的絨毛”時，它“也不怕”，“反而友好地啄兩下”主人的手指；它甚至會趴在主人的肩上熟睡。這是什么原因？難道這珍珠鳥改變了它的“鳥性”？作者在最后一句話中道出了其中的要旨──信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是信賴創造的美好境界。這種信任是無價的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是“一時的感受”，但對我們啟發很深，“信賴，往往創造出美好的境界”，在生活中，在人與人之間，我們永遠不要忘了這一點。作者向往與追求的正是互相信任、和諧美好的境界。 （2）對詞語的理解。 垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。 斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。 生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。 索性：直截了當，干脆。 眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。 流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。 二、教學目標 1．正確認讀12個生字，能有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物，善待生命的情感。 3．繼續練習用比較快的速度默讀課文, 提高默讀能力。 三、教學建議 1．導入新課。可以參照教學案例。 2．基本教學思路： （1）從默讀課文入手，然后放手讓學生質疑，師生共同梳理問題，確定需要著重研究的問題，如：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會一點都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來的？從哪里體現了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句話是什么意思？ 　（2）引導自讀，嘗試回答前面3個問題。 首先要求學生認真讀課文，理清珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生了哪些變化？進而思考：珍珠鳥為什么會發生這些變化？再深入體會：作者對珍珠鳥的喜愛之情。 　（3）組織交流。在自讀的基礎上，以學習小組的形式交流，然后以小組為單位，進行全班交流。 　（4）回讀全文，并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，體會語言特色。 　（5）聯系生活實際，理解課文重點句：“信賴創造美好的境界”。 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？引導學生體會：如，“作者這么關心、愛護珍珠鳥，人與小鳥相處得這么友好，真令人羨慕！我們也應該與動物和睦相處。”“人與鳥都這么友好，我們同學之間也應該互相信賴、友好相處。”“我們也要像作者一樣用自己的愛心滋潤周圍的一切事物，用信賴去創造美好的境界。” 3．學習課文的過程中，可以引導學生發揮想象，體會作者和珍珠鳥之間的感情。如：小鳥為什么不怕“我”了呢？你能不能以小鳥的口吻對作者說一句話？當“我”不理睬小珍珠鳥，而它卻繞著我的筆尖蹦來蹦去，一點也不陌生，假如小鳥會說話，這使它會對“我”說些什么？又如：可請學生看插圖，想象作者在笑什么？ 4．學完全文，建議回讀文前的“學習提示”，落實提示中提出的“結合生活實際，和同學交流對‘信賴，往往創造出美好的境界’這句話的體會。”以加深對課文重點句的理解和認同。 四、教學案例　　 導入設計 方案一：從小動物引入。哪些小朋友家里養了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？ 老師給你們帶來一只珍珠鳥。（讓學生觀察珍珠鳥）小小的珍珠鳥可愛嗎？今天我們要學習的課文就叫《珍珠鳥》。　　 方案二：從簡介作者引入。我們今天要學習一篇以鳥名作為課題的文章，題目叫《珍珠鳥》。你知道文章的作者是誰嗎？（馮驥才） 馮驥才既是作家，又是一個畫家。他曾經養過鳥，他和鳥之間有著怎樣的關系呢？我們來讀一讀課文。 五、相關鏈接 馮驥才 （1942～）當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業后，到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣。1974年調天津工藝美術廠、在工藝美術工人業余大學教國畫與文藝理論。1978年調天津市文化局創作評論室，后轉入作協天津分會從事專業創作，任天津市文聯、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。現任中國文聯副、中國小說學會會長、中國民間文藝家

珍珠鳥幾年壽命？？？

平均壽命10年左右。

珍珠鳥體長大約10厘米左右。全體羽色青藍灰色，雌雄鳥羽色有明顯的區別，易于識別。珍珠鳥的頭部呈藍灰色，嘴基的兩側及兩眼下方，均有黑色的羽紋，眼先為白色，嘴基及眼下方黑羽之間，仿佛是眼下“淚痕”。

喉和胸淺灰藍色，背、肩及翅等藍、灰棕色。飛羽深灰褐色，尾羽較短，多為黑色，常被長的尾上覆羽所遮蓋，尾羽并有較規則的白色橫紋，故亦名斑馬雀。嘴多為深紅色，跗蹤及足也為深肉紅色。

擴展資料

飼養珍珠鳥的注意事項

1、繁殖用籠：珍珠鳥繁殖用籠，建議可以選用金屬制的方形籠，此類型用作繁殖用途最為恰當。

2、繁殖用巢：珍珠鳥繁殖用巢中間設隔板，把巢箱分為內外2間，隔板及外間分別留進出口，出入口外設小平臺，便於鳥出入巢時蹬踏。

3、發情喂料：珍珠鳥長到3～4月時，選好親鳥，喂雞蛋小米，及清洗乾凈的鮮青菜(以油菜為佳)，以此促使發情。

4、產蛋摘要：珍珠鳥的親鳥頻頻出入繁殖巢時，就是表示雌鳥將要產蛋，在兩個星期左右就可以產蛋，一般產蛋4～6枚。

5、孵化摘要：珍珠鳥產至3～4枚時開始孵化，一旦發現一只鳥總在窩內不出來，那就是開始孵化了，雌雄親鳥輪流孵化，孵化期為14天。

6、孵化喂料：珍珠鳥孵化水槽水盡量少些，以免親鳥洗浴，并撤掉雞蛋小米及蔬菜，換上谷子、黍子和稗子等。

7、繁殖次數：珍珠鳥一年四季都可以繁殖產蛋，只要珍珠鳥生存環境安靜，飼養籠內光線不要太強，就可連續產蛋。