Open Farm是一家位于美國佛羅里達州佛羅里達市（Sarasota）的狗糧制造商。該公司致力于生產天然、有機、健康的狗糧產品，使用優質的動物蛋白和植物成分，質量得到了許多狗主人和寵物營養師的認可和推薦。

除了在美國市場具有很高的知名度和競爭力之外，Open Farm狗糧也在全球范圍內銷售，并且逐漸成為全球寵物食品市場上備受矚目的品牌之一。

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Open Farm自由牧場干糧怎么樣？

不知道大家有沒有聽過OPEN FARM這個牌子，下面小編為大家介紹Open Farm自由牧場干糧怎么樣？Open Farm自由牧場干糧好嗎

Open Farm自由牧場干糧怎么樣

來自美國的Open Farm自由牧場他們家產品所使用的原材料都是人道主義認證的高品質肉源，都是自然飼養的，而且每一種食材可以在官網上追溯到產地來源。其中牛肉和羊肉達到了G.A.P第四等級評級。所以證明了原材料可是人食用級別，相當安全。他的袋子是可以回收的食品袋，回收之后可作為其他用途循環利用，更加提升我們的環保意識。

這次入手的是草飼牛肉味，他的原料搭配真的深得我的心，因為她是單一肉源牛肉，所以像貓咪這種容易過敏拉肚肚的也不用擔心，他的牛也是要定期接受審核的，保證了牛肉的品質。配方靠前是人道飼養牛肉就是天然生長的，沒有喂食生長激素、海洋白魚粉、豌豆、紅薯、牛肝等，食材也都是非轉基因的有機蔬菜。

Open Farm自由牧場干糧好嗎

Open Farm自由牧場草飼牛肉犬干糧顆粒大小合適，容易咀嚼，消化吸收也很棒也很健康是一款好糧。另外還特別添加了椰子油，椰子油有很多功效。它不僅可以美毛護膚，還有助消化的功能，對腸胃弱的狗狗非常友好，而且還有抗氧化、增強身體免疫系統，預防疾病的功效。他的適口性真的很不錯，每次吃都很‘瘋狂’！

Open Farm肉糧的食材是自己牧場飼養的！不加其他添加物，純走地的吃的是素食飼料！工廠在，可以很放心食品衛生。官網上也能查到每一包糧的食材來源，每個包裝上都有一個溯源碼，可以憑借這個碼查詢到原料采購信息。而且他添加了椰子油，貓咪的毛發特別粗，冬天整天鉆被窩就怕掉毛發，有這個添加就可以減少豬豬掉毛啦

美國斯坦福大學基本概況

　　斯坦福大學創辦于1885年，由加州參議員利蘭·斯坦福和他的妻子簡創立，目前在QS世界排名第二位，僅次于麻省理工。下面是為大家整理并翻譯的斯坦福的基本概況信息。

　　 一、關于斯坦福大學

　　斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭·斯坦福大學，或譯作史丹佛大學，通常直接稱作斯坦福大學，坐落于美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

　　該校校區位于加利福尼亞州的帕羅奧圖(Palo Alto)，與舊金山相鄰，占地35平方公里，是美國面積第二大的大學，與哈佛大學并列為美國東西兩岸的學術重鎮。

　　該校培養了眾多高科技產品的領導者及創業精神的人才，這其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、羅技電子、特斯拉汽車、Firefox、藝電、太陽微系統、NVIDIA、思科、硅谷圖形及eBay等公司的創辦人，校友涵蓋30名富豪企業家及17名太空員，亦為培養最多美國國會成員的院校之一;斯坦福校友創辦了眾多著名的公司機構，共58名諾貝爾獎得主現或曾于該校學習或工作。

　　根據美國《福布斯》雜志2010年盤點的億萬富翁最多的大學，斯坦福大學名列第二，億萬富翁數量達28位，僅次于哈佛大學，諾貝爾獎得主最多的前十所世界名校之一。

　 　 二、歷史沿革

　　Stanford University was founded in 1885 by California senator Leland Stanford and his wife, Jane, “to promote the public welfare by exercising an influence in behalf of humanity and civilization.”

　　When railroad magnate and former California Gov. Leland Stanford and his wife, Jane Lathrop Stanford, lost their only child, Leland, Jr., to typhoid in 1884, they decided to build a university as the most fitting memorial, and deeded to it a large fortune that included the 8,180-acre Palo Alto stock farm that became the campus. They made their plans just as the modern research university was taking form.

　　Leland Stanford Junior University – still its legal name – opened Oct. 1, 1891.

　　The Stanfords and founding President David Starr Jordan aimed for their new university to be nonsectarian, co-ecational and affordable, to proce cultured and useful graates, and to teach both the traditional liberal arts and the technology and engineering that were already changing America.

　　Their vision took shape on the oak-dotted fields of the San Francisco Peninsula as a matrix of arcades and quadrangles designed for expansion and the dissolving of barriers between people, disciplines and ideas.

　　From the start, stewardship of the founders’ extraordinary land gift has helped support university endeavors, and has made room for a multiplicity of institutes, schools and laboratories that cross-fertilize each other with innovations that have changed the world. Computer time-sharing, the first isolation of highly purified stem cells and the first synthesis of biologically active DNA, among many other breakthroughs, all originated at Stanford.

　　The early years were difficult, however, as even the Stanfords’ wealth proved inadequate to their vision. After her husband’s death, Jane Stanford kept the fledgling university open through her leadership. The 1906 earthquake dealt a further blow, killing two people and destroying several campus buildings, some so new they had never been occupied.

　　University benefactor and trustee Herbert Hoover, future U.S. president and member of Stanford’s Pioneer Class of 1895, professionalized university operations in the 1920s and helped to put Stanford on a sound financial footing. He founded an institute to collect global political material – today’s Hoover Institution Library and Archives – and led the creation of the Graate School of Business, both now world leaders in their respective fields.

　　斯坦福大學創辦于1885年，由加州參議員利蘭·斯坦福和他的妻子簡創立，旨在“代表人類和文明發揮影響，增進公共福利。”

　　當鐵路富豪兼前加州參議員利蘭·斯坦福和他的妻子簡萊斯羅普斯坦福于1884年(因傷寒)失去他們的唯一的孩子的時候，他們決定創辦一所大學，以此作為做好的紀念。他們立契轉讓了一筆巨資，包括 8,180英畝的帕洛阿爾托畜牧場。此牧場后來成為了斯坦福大學校園。從他們的計劃中誕生了現代研究型大學的雛形。

　　小利蘭·斯坦福大學——仍然是它的合法名字——于1891年10月1日開放。

　　斯坦福夫婦和創會戴維·斯塔爾·喬丹的目標是讓他們新創辦的大學成為一所非宗派、男女同校的實惠的大學，培養有文化、有實際用處的畢業生，教授傳統人文學科和在當時已對美國社會發生影響的技術和工程學科。

　　他們的理念在橡木林立的舊金山半島上成形，成為了擴展和消除人與人之間、學科之間和思想流派之間的障礙的基石。

　　學校創辦的初期是困難的，因為斯坦福夫婦的財產不夠實現他們的理念。在斯坦福時候，他的妻子簡斯坦福繼續帶領學校。1906年的地震則讓學校雪上加霜。兩人遇難，好 幾棟教學樓倒塌，有些才剛剛建成，來不及住人就倒塌了。

　　捐助人兼信托人赫伯特·胡佛(也是后來的美國總統，在1895年加入斯坦福先鋒班)在上個世紀20年代對斯坦福大學的運作進行專業改造，改善了學校的財務處境。他成立了一個收集全球材料的機構，即今天的 胡佛研究所圖書檔案館，成立了商學研究生院。圖書檔案館和商學研究生院如今均在各個的領域里世界領先。

　　 三、教研情況

　　Undergraate Ecation

　　Stanford Undergrad is your guide to undergraate academics and opportunities run by the Vice Provost for Undergraate Ecation.

　　Explore the more than 65 major fields of undergraate study at Stanford.

　　Approximately 7,000 undergraate students attend Stanford. Learn more about the undergraate program and student body.

　　Graate Studies

　　Office of the Vice Provost for Graate Ecation

　　The VPGE office works collaboratively across the University to ensure that every graate student has the best possible ecation.

　　Today, more than 9,300 master’s, doctoral, and professional degree students are pursuing graate degrees in all seven of Stanford’s schools. Learn more about graate studies at Stanford.

　　About research

　　From Nobel Prize winners to undergraates, all members of the Stanford community are engaged in creating new knowledge.

　　Stanford has 18 designated independent laboratories, centers and institutes, that provide a physical and intellectual intersection between schools and disciplines. These interdisciplinary institutes are in line with Stanford's longstanding tradition of crossing boundaries to tackle large problems, engaging faculty and their students in collaborations that range from international and economic studies to challenges facing the environment, energy and health.

　　The designated independent laboratories, center and institutes are directed by the Vice Provost and Dean of Research, Dr. Ann Arvin.

　　Stanford Neurosciences Institute (SNI)

　　The goal of the Stanford Neurosciences Institute is to understand how the brain gives rise to mental life and behavior.

　　Freeman Spogli Institute for International Studies at Stanford (FSI)

　　FSI is devoted to understanding the problems, policies, and processes that cross international borders and affect lives around the world.

　　 本科生教育

　　Stanford Undergrad可作為你的本科學業和機會的向導，由本科教育副校長經管。

　　斯坦福大學在本科階段有超過65個專業。

　 　研究生學習

　　研究生教育副校長辦公室

　　研究生教育副校長辦公室在斯坦福大學有合作，確保每位研究生擁有最好的教育。

　　目前，斯坦福大學有9300名學生在攻讀碩士學位、博士學位和專業學位，他們分布在斯坦福大學的七個研究生院。你可以了解更過關于斯坦福大學研究生學習方面的信息。

　 　研究方面

　　從諾貝爾獎獲得者到本科生，斯坦福大學的所有成員都參與知識的創造。

　　斯坦福大學有18個指定的實驗室、研究中心和研究所，在學院和學科之間提供了物理意義和知識意義上的交集。這些跨學科研究中心和研究所與斯坦福大學長久以來的跨學科傳統吻合。在跨學科的基礎上解決一些重大的問題，讓老師和學生參與包括國際研究、經濟研究、環境、能源和衛生等領域在內的合作中。

　　指定的的實驗室、研究中心和研究所由副校長兼研究生院長的艾阿爾文博士領導。

　　 斯坦福神經科學研究所

　　斯坦福神經科學研究所的目標是理解大腦如何影響精神生活和行為。

　　Freeman Spogli斯坦福國際研究所

　　Freeman Spogli斯坦福國際研究所致力于理解跨越邊界的有世界影響的問題、和進程。

　　School of Earth, Energy & Environmental Sciences

　　Stanford Earth scientists work to gain a better understanding of our planet’s history and its future, the energy and resource base that supports society, geologic hazards that impact a growing population, a changing climate, and the challenge of sustainability. We use a variety of methods and tools to address our research questions, including field work, laboratory and experimental studies, and computer modeling.

　　Some of our faculty and students focus on the history and structure of the Earth, the physics and chemistry of earth materials, the processes that cycle those materials on a global scale, and the interaction of human activities with geological processes and resources. Others combine the principles of physics and geology to explore the Earth using seismic waves, electromagnetic fields, satellite data, and rock physics, and to address questions about global earth structure, earthquakes and fault mechanics, volcanic processes, surface deformation, and groundwater contamination. Others build on a foundation of engineering principles to explore a variety of aspects of Earth’s energy resources, including optimizing oil recovery from petroleum reservoirs, carbon capture and sequestration, efficient geothermal energy extraction, and non-traditional energy resources. Finally, some go beyond the disciplines within the School of Earth, Energy & Environmental Sciences to combine science fundamentals with the economic, societal, and political expertise necessary for the investigation of complex environmental problems caused by human activities in interaction with natural changes in the Earth system.

　　School of Engineering

　　Stanford Engineering has been at the forefront of innovation for nearly a century, creating pivotal technologies that have transformed the worlds of information technology, communications, health care, energy, business and beyond.

　　The school’s faculty, students and alumni have established thousands of companies and laid the technological and business foundations for Silicon Valley. Today, the school continues to seek solutions to important global problems and ecate leaders who will make the world a better place.

　　Our mission is to seek solutions to important global problems and ecate leaders who will make the world a better place by using the power of engineering principles, techniques and systems. We believe it is essential to ecate engineers who possess not only deep technical excellence, but the creativity, cultural awareness and entrepreneurial skills that come from exposure to the liberal arts, business, medicine and other disciplines that are an integral part of the Stanford experience.

　　 地球、能源與環境科學學院

　　斯坦福的地學者致力于更好地理解地球的歷史和地球的未來，理解為社會提供支持的能源和資源，影響日益增長的人口的地質災害，氣候變化和可持續發展面臨的挑戰。我們借助各種方法和工具解決我們研究的問題，包括野外考察、實驗研究和計算機模擬。

　　學院的部分師生集中和學習和研究氣球的歷史、結構，地球物質的物理和化學成分，這些物質在全球的循環過程，以及人類活動與地址過程和資源的相互關系。其他人則綜合物理學和地質學的基本原理，借助地震波、電磁場、衛星數據和巖石物理學探索地球，解決全球地址結構、地震、斷層力學、火山過程、表面變形和地下水污染方面的問題。其他人則根據工程原理探索地球能源資源的各個方面，包括石油儲集層采油、碳捕獲和隔離、地熱能高校提取和非傳統能源資源。最后，還有一些人超越地球、能源和環境科學學院的學科界限，將基本科學原理同經濟、社會和專業知識結合。在此基礎上，考察地球系統中的由人類活動和自然變遷互動造成的復雜環境問題。

　 　工程學院

　　斯坦福大學工程學院在過去近一百年時間里一直走在創新前沿，創造了許多核心技術，對信息技術、通訊、保健護理、能源和商務等領域產生了重大影響。

　　工程學院的老師、學生和校友成立了上千家公司，為硅谷奠定了技術和商業基礎。如今，工程學院仍在努力尋找一些重要的全球性問題的解決辦法，在努力將學生培養成能夠改善世界的領袖。

　　工程學院的使命是通過借助工程原理、技術和制度的力量，努力尋找一些重要的全球性問題的解決辦法，將學生培養成能夠改善世界的領袖。我們相信，將學生培養成具備深厚技能的工程師還不夠，還有必要培養學生的創造能力、文化意識和創業技能。創造能力、文化意識和創業技能是通過人文學科、商務、醫學和其他學科的學習得來的，這些都是你在斯坦福學習體驗的一部分。

　　School of Humanities and Sciences

　　The School of Humanities and Sciences (H&S) is the center of a world-class liberal arts ecation at Stanford University.

　　H&S encompasses 23 departments—from art and art history, English, and history to economics, mathematics, and biology—as well as 23 interdisciplinary programs.

　　As the university’s largest school, H&S serves as the foundation of a Stanford undergraate ecation no matter which discipline students pursue as a major. All undergraates take a range of courses in H&S that challenge them to think critically about the world and their roles in it.

　　Graate students work alongside world-renowned faculty to pursue and shape foundational research that leads to breakthroughs and discoveries that shed new light on the past, influence the present, and shape the future.

　　Together, faculty and students in H&S engage in inspirational teaching, learning, and research every day.

　　School of Medicine

　　A leader in the biomedical revolution, Stanford Medicine has a long tradition of leadership in pioneering research, creative teaching protocols and effective clinical therapies.

　　Our close proximity to the resources of the university — including the Schools of Business, Law, Humanities and Sciences, and Engineering, our seamless relationship with our affiliated alt and children’s hospitals, and our ongoing associations with the entrepreneurial endeavors of Silicon Valley, make us uniquely positioned to accelerate the pace at which new knowledge is translated into tangible health benefits.

　　School of Ecation

　　Stanford Graate School of Ecation is a leader in pioneering new and better ways to achieve high-quality ecation for all. Faculty and students engage in groundbreaking and creative interdisciplinary scholarship that informs how people learn and shapes the practice and understanding of ecation. Through state-of-the-art research and innovative partnerships with ecators worldwide, the school develops knowledge, wisdom and imagination in its diverse and talented students so they can lead efforts to improve ecation around the globe.

　　 人文與科學學院

　　斯坦福大學人文與科學學院是世界級的文科教育中心。

　　人文與科學學院包含23個部門和23個跨學科項目。其中，23個部門涵蓋藝術、藝術史、英語、歷史、經濟學、數學和生物等領域。

　　人文與科學學院是斯坦福大學規模最大的學院，是斯坦福本科教育的基石，無論學生選擇哪個學科作為專業。所有的本科生都學習人文與科學學院的課程。這些課程可以激發他們批判性地思考世界，以及他們在其中的角色。

　　人文與科學學院的研究生則和世界知名的教員共事，從事并改造基礎研究?；A研究會引起一些突破和發現，后者又可以讓人們獲得關于過去的新的眼光，可以影響當下、改變未來。

　　人文與科學學院的師生同事，參與日常的鼓舞人心的教學、學習和研究。

　 　醫學院

　　醫學院是生物醫學的引領者，在開創新研究、教學計劃創新和有效臨床治療等領域長期領先。

　　醫學院臨近商學院、法學院、人文與社會科學學院和工程學院等資源，同附屬的和兒童醫院有密切的聯系，和硅谷的創新企業有持續的聯絡，因此在加速新知識向切實的健康福利轉化方面，醫學院有著獨特的地位。

　 　教育學院

　　斯坦福大學教育研究生院在開創高質量教育新方法和更佳方法方面是一個引領者。學院的師生參與突破性的創新性的跨學科學術研究。這樣的研究彌漫在人們的學習方法中，對影響著教育的實踐和理解。通過高端研究和與世界各地教育者建立的創新伙伴關系，教學學院在其多樣化的有才能的學生中間培育知識、智慧和想象力，以便他們有能力改善全球教育。

　　 四、校園設施

　　Anderson Collection

　　Stanford University has become home to the core of the Anderson Collection, one of the world’s most outstanding private assemblies of modern and contemporary American art.

　　The collection is a gift from Harry W. and Mary Margaret Anderson and Mary Patricia Anderson Pence, the Bay Area family who built the collection over the last 50 years.

　　Stanford Health Care

　　Stanford Medicine delivers unparalleled care for each patient’s unique needs. Our multidisciplinary approach to health care coordinates expertise with the most advanced technology for the best possible outcomes.

　　Stanford Children's Health

　　Stanford Children’s Health is the only health care network in the Bay Area – and one of the few in the country – exclusively dedicated to pediatric and obstetric care.

　　 安德森收藏中心

　　斯坦福大學是安德森收藏中心的核心基地，后者則是世界最著名的美國現當代藝術收藏中心之一。

　　該收藏中心是哈利W. 和瑪麗瑪格麗特安德森以及瑪麗帕特里夏·安德森便士海灣家族的一個禮物，是他們創辦了該收藏中心。收藏中心已有50年歷史。

　　 斯坦福保健護理中心

　　斯坦福保健護理中心根據每位病人的獨特需求提供無與倫比的照理。我們的多學科保健護理研究方法結合了最高端技術方面的知識，以期產生最好的可能的結果。

　　斯坦福兒童護理中心

　　斯坦福兒童護理中心是舊金山灣區僅有的保健護理網絡，也是美國為數不多的保健護理網絡中心，致力于兒科和產科護理。

　 　 五、著名校友

　　赫伯特·克拉克·胡佛 美國第31任總統

　　沃倫·邁納·克里斯托弗 美國國務卿

　　朱棣文 美籍華人，1997年諾貝爾物理學獎獲得者，前美國能源部

　　埃胡德·巴拉克 以色列總理，國防

　　萊德 美國第一位女宇航員

　　楊致遠 雅虎創辦人之一，曾任雅虎CEO，美籍中國臺灣人

　　王文華 臺灣作家及節目主持人

　　劉宏恩 臺灣法學家

　　費翔 美籍華人歌手

　　謝爾蓋·布林 Google創辦人之一，俄裔美國人

　　拉里·佩奇 Google創辦人之一

　　陳岳鵬 香港匯賢智庫的發展總監

　　李澤鉅 華人第一首富李嘉誠長子

　　李澤楷 華人第一首富李嘉誠次子

　　泰格·伍茲 史上最成功的高爾夫球手之一

　　戴維·帕卡德 惠普(HP)創始人之一

　　勒納 思科(Cisco)創始人

　　克瑞格·貝瑞特 英特爾CEO

　　菲爾奈特 耐克創始人

　　麥克·穆西納 MLB知名球星，效力于紐約洋基隊。

　　丹·米爾曼 運動員、和平戰士一書作者。

　　威廉·休利特 惠普公司創始人之一。

　　梅汝璈 遠東國際軍事法庭的中國法官。

　　張忠謀 臺積電董事長黃藍萱，中國臺灣數學家，微分幾何學家。

　　曾于容 中國臺灣數學家，代數幾何學家。

　　鳩山由紀夫 日本前首相

　　麻生太郎 日本前首相

farm的名詞是什么

farmer的名詞是farmer。具體釋義如下：

farmer  英 [ˈfɑ:mə(r)]  美 [ˈfɑ:rmə(r)]  

n.農場主，農民;承包人

例：Farmer Brown's cattle are branded with the letter B. 

農場主布朗的牛都烙上了字母“B”的印記。

farmer是可數名詞,可指擁有并經營農場的“農場主”,在英國, farmer指向大地主租借土地并雇人耕種的人,自己很少動手,也可指與工人、知識分子相對的“農民”。

擴展資料

近義詞區分

farmer, agriculturist, peasant, peasantry

這組詞的共同意思是“農民”。其區別是：

1、peasantry是農民的統稱,包含有farmer, peasant和agriculturist,還可指農民地位、農民身份或粗野無知的農民行為。例如:

The idea was supported by landless British peasantry.無地的英國農民都支持這個意見。

The peasantry in China now is improving.當今的中國農民地位不斷提高。

2、farmer擁有很大面積的土地, peasant擁有少量的土地; agriculturist不一定擁有土地。

3、farmer的土地一般為私人所有; peasant的土地為國有化土地; agriculturist的土地即可以是私有的,也可以是國有的。例如:

He was then dressed as a peasant.當時他穿著像個農民。

The government hopes to better the conditions of the peasants.希望改善農民的生活狀況。

4、agriculturist一般掌握有豐富的農業科學知識和技術,常稱作“農學家”。例如:

That farmer is an agriculturist.那個農場主是個農學家。

The agriculturist is going to give a lecture to the students in the agricultural college.這位農學家將要給農學院的學生們講學。