喜歡藏獒的人，很多是因為藏獒的兇猛威風(fēng)而情有獨鐘。不兇的藏獒被人戲稱豬獒，極為傷主人的面子和藏獒的自尊。 藏獒天性兇猛，那為什么有的藏獒就不兇呢?其實藏獒先天的秉性、后天的培育、環(huán)境的好壞、接觸到的人物都決定著它的兇猛程度。現(xiàn)在的藏獒成了寵物獒、觀賞獒。

純種藏獒即使不愛咬人，打斗時也是很兇猛的。純種藏獒兇狠好斗，即使被咬疼了也不會哀叫，在體力不支的情況下也很少后退。而現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)的藏獒，已經(jīng)失去了原始祖先的兇悍勁，最多只比一般的狗兇而已。 藏獒年齡還小才不兇，藏獒在很小的時候，膽子通常沒有成年藏獒大，尤其是三個月前的幼獒，對外界還沒有防備心理，因而常常比較溫順，能跟各種各樣的人和物接觸，如果這一時期開始讓它習(xí)慣很多人的場合，這只藏獒成年后對陌生的人物敵意就會小很多。

如果想讓藏獒長大后變得兇猛的話，可以將它關(guān)在籠子里培養(yǎng)它的領(lǐng)地意識，盡量讓它少接觸外人，每天由固定的人去喂，不要帶去人多的地方，稍大一點再進(jìn)行野化訓(xùn)練，通常這樣的藏獒會比較兇猛。就一般情況而言，一歲以上的藏獒對陌生人都是比較兇的。 雜交藏獒通常較溫順，雜交藏獒比純種藏獒攻擊性要小很多，有的雜交藏獒個頭雖大，但一見了打架場面就想逃跑，一被對方咬到就愛哀號，打斗顯得非常笨拙，這也是造成很多人誤解藏獒戰(zhàn)斗力的原因。

非專業(yè)人士很難區(qū)分純種藏獒和雜交串子，他們總是將它們統(tǒng)稱藏獒。沒有兇猛度，陌生人可以隨意接近的藏獒，通常都是雜交的。 藏獒出了領(lǐng)地一般不會攻擊，在藏區(qū)，牧民有游牧的習(xí)慣，藏獒一看到主人拆了帳蓬，就知道要換地方了。離開了原來的領(lǐng)地后，藏獒會變得漫不經(jīng)心，這也就是為什么在遷徙途中藏獒很少有攻擊行為的原因。到了新領(lǐng)域后，在主人的牽引辨識下，藏獒才會建立新的領(lǐng)域范圍，對接近它領(lǐng)域的人和物才有攻擊行為。所以，藏獒并不是不兇，是因為一些客觀的原因?qū)е滤鼈兊臅簳r的溫馴而已。

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我家藏獒六個月，不太兇猛，見了別的狗還膽小，怎么才能讓它變得兇猛，見了讓別的狗兇猛咬

你要對他進(jìn)行訓(xùn)練，不要給他錯誤的信號，要讓他有很好的知道自己做的是好的事情還是壞的事情的能力，這樣才能使得他更加兇猛的！告訴你訓(xùn)練狗狗 的方法！

1、“叫”　是讓犬發(fā)出叫聲。

訓(xùn)練者手拿食物，讓犬看到并嗅到，使其對食物產(chǎn)生，吸引犬上鉤。然后說，“聽話就讓你吃，雙手做成爪狀并撲咬的動作，嘴學(xué)著犬‘汪、汪’的叫聲”，如犬領(lǐng)會也“汪、汪”地叫。則就給它一點食物吃，之后摸其頭部，說些鼓勵表揚的話，然后每日重復(fù)進(jìn)行幾次，形成條件反射。每天喂食時，也同樣訓(xùn)練它這個科目，并同時發(fā)出“叫”的指令，隨即嘴發(fā)出“汪、汪”的叫聲。若犬“汪、汪”叫就喂它食物，如不叫，可假裝走開或不喂。久而久之，隨著犬的理解，可用手指嘴處，發(fā)出“叫”的指令，犬聽后“咬叫”時表明此科目已完成。

2、“靜”　是讓犬停止叫聲，安靜下來的意思。

犬學(xué)會了“叫”聲后，要讓它懂得不能無休止地狂叫，特別是沒異常情況和主人沒發(fā)出指令后時“狂叫”不止。

當(dāng)其亂叫或”狂叫”不止時，訓(xùn)練者要制止。方法是右手的大拇指、食指、中指、三指并攏伸直，食指與中指壓在大拇指上成夾狀，無名指和小指彎曲，前伸上揚，嘴里發(fā)出“靜”的口令。發(fā)“靜”的口令時，吐字要平音，稍長。若在訓(xùn)練中犬沒能完全領(lǐng)會，還在不停咬叫時，表情要嚴(yán)肅，手勢與嘴同時發(fā)出讓犬不要再咬叫的“靜”的指令，如還咬叫不停，再次下口令，右手舉物嚇唬犬或擊打犬嘴兩側(cè)；反義幾次，恐嚇制止，犬就會明白“靜”的口令和手勢。

3、“來”　即讓犬從別處回到訓(xùn)練者的身邊。

當(dāng)訓(xùn)練者叫犬的名字時，同時左手或右手臂前伸上揚，大姆指彎曲，四指并排合攏，手指朝上，掌心面朝自己，口喊“來”的口令同時，手掌來回擺動，待犬過來，可輕拍犬頭喂點犬食，并對犬說些表揚鼓動的話語。

也可左手拿犬喜愛吃的食物，右手做著過來的手勢，嘴里發(fā)出“來”的口令，引誘犬過來。如此反復(fù)幾次，犬大多都能理解“來”的口令。

如果口令有時無效，則可用長鏈子系上犬，讓犬離訓(xùn)練者遠(yuǎn)一點，一手做手勢，一面喊口令，口令發(fā)出后，即把犬鏈子拉回身邊幾次過后，犬便領(lǐng)會口令了。

4、“去”　即讓犬離開的意思。

當(dāng)犬掌握和記住“來”的口令和手勢后，就得訓(xùn)練犬的“去”或“走開”的科目。訓(xùn)練時，將犬叫到訓(xùn)練者的面前，訓(xùn)犬者手指朝下伸直，掌心向里，手掌往外擺動，口里喊出“去”或“走開”的口令；待犬走后，稍緩再讓犬過來，表揚鼓勵后，再重復(fù)此口令。這樣反復(fù)多次練習(xí)，使犬掌握此口令和手勢。如果犬見此令和手勢不動的，訓(xùn)者可面帶怒容，口令要嚴(yán)厲或佯作打犬的動作，但要注意不能長時間的恐嚇，陸續(xù)讓犬在聽到或看到“去”的指令后，即知道讓它離開的意思。

5、“走”　即讓犬隨主人一起走的意思。

用鏈子套好犬并牽著，嘴里發(fā)出“走”的口令，同時用手拉著犬行進(jìn)，走了一段路，有意停留兒分鐘，之后再喊“走”的口令，再拉著犬走。當(dāng)犬初步掌握后，可去掉套犬的鏈具，對犬發(fā)出“走”的口令，讓犬隨你或跟你行進(jìn)。這樣重復(fù)幾次，一般犬都能明白掌握該口令。

6、“跑”——即讓犬跑來跑去的意思。

在犬散步行進(jìn)中，突然叫出犬的名字，并喊出“跑”的口令，口令吐字要快并發(fā)音高，順手引著犬隨其跑動。這樣反復(fù)幾次，很快就會使犬領(lǐng)悟到“跑”的口令。

7、“上來”——即讓犬上到某一高處的意思。

訓(xùn)練時主人一般都站在高處。可在喂食的時候，訓(xùn)練者有意站在某一高處，對下面的狗狗們舉著食物，一手做著上來的手勢，嘴喊“上來”的口令。由此反復(fù)幾次，犬就可領(lǐng)悟“上來”的含義。

8、“下來”——即讓犬從某一高處下來的意思。

此時主人不站在高處，而是站在下面讓犬站在某一高處，叫著犬的名字并喊“下來”的口令。剛開始，可用食物引誘或用鏈子示意，犬在高處聽到“下來”的口令或看到食物大都能立即沖下來，以后犬熟悉了口令并掌握后，可不必帶食物誘引。

9、“上”——即讓犬跳上某一高處的意思。 　

此時訓(xùn)練者不一定站在高處。想讓犬到某一高處時，剛開始時可牽著，領(lǐng)著犬隨同一齊上去，并在犬上的同時，發(fā)出“上" 的口令；當(dāng)犬對口令領(lǐng)悟后訓(xùn)練者可在低處不動，發(fā)出“上”的口令，讓犬上到指定的高處。訓(xùn)練者也可同犬一齊上，也可讓犬獨自上，交替進(jìn)行，使犬很快掌握此科目。

10、“下”——即讓犬從某一高處下來。

此科目訓(xùn)練與“上”的口令訓(xùn)練方法基本相同，只是方向相反罷了。

11、“跳” ——即讓犬跳過某一定寬度或跳過某一定高度的障礙物的意思。

首先設(shè)計一定寬度的壕溝或有一定高度的障礙物，訓(xùn)練者牽著犬，到障礙物跟前，干脆快速的發(fā)出“跳”的口令，并迅速帶犬跳過。基本口令掌握后，可讓犬單獨自己跳過障礙物，反夏多次，犬大多能夠掌握此科目。

12、“停下” ——即犬在行進(jìn)中，讓犬馬上停下，停止前進(jìn)的意思。

帶著犬行進(jìn)中，訓(xùn)練者喊出“停下”的口令，用手把牽引鏈抓緊并停止行進(jìn)；如此反復(fù)訓(xùn)練，犬就能理解“停下”的口令，使犬達(dá)到停 止行進(jìn)的目的。

13、“趴下”——即讓犬俯臥或趴下的意思。

叫犬的名字，右手前伸，掌心朝下平放，用溫和語氣喊出“趴下”的口令，同時手掌上下擺動。剛開始犬會不以為然，訓(xùn)練者在發(fā)出口令和做完手勢時，馬上把犬按倒趴下。

14、“站立”——即讓犬站著的意思。

開始犬不明自“站立”口令的意思，在口令發(fā)出后，訓(xùn)練者雙手抓住犬的兩條前腿抬起站立，此科目需要多次的訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，犬才能完成此科目。

15、犬搏擊的訓(xùn)練

為提高犬的攻擊速度和反應(yīng)靈敏度及搏殺技能，要經(jīng)常對犬進(jìn)行搏擊訓(xùn)練。可用拖把一個，訓(xùn)練者雙手握住把柄，將拖布左右前后晃動動，挑逗刺激犬；當(dāng)犬興奮或被激怒撲咬時，在將拖把甩向另一側(cè)這樣忽高忽低，忽左忽右，對火進(jìn)行撲咬的搏擊訓(xùn)練。另外，訓(xùn)練犬搏擊時，訓(xùn)練者可雙手前伸成爪狀，佯裝成犬的模樣，呈攻擊狀態(tài)，同時發(fā)出“嗚或汪、汪”的犬叫之聲，引誘犬來與訓(xùn)練者撲咬。同犬左右跳躍，或掌擊抓爪、腳踢、臂擋、按拿，進(jìn)行進(jìn)、退、避讓、轉(zhuǎn)、跳及各種搏擊撕拼動作的訓(xùn)練，以提高犬的斗志，犬的靈活敏捷性，犬的攻擊速度及犬的各種斗技這樣與犬同練的動作，不僅能收到很好的訓(xùn)練效果，還能鍛練訓(xùn)練者征服烈犬的技能，也能提高身體素質(zhì)；而且與犬嬉斗，可增進(jìn)溝通犬與人的感情。

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怎么讓藏獒變得更兇悍

平時的話要多帶狗狗出去逛逛，讓它能夠和人多接觸，然后是讓固定的飼養(yǎng)員每天和它玩一玩，給它個易拉罐瓶讓它自己咬著玩兒，然后再從它那兒搶過來再給它然后再搶過來這樣反復(fù)練習(xí)，可以增加藏獒的爭搶意識，然后平時喂食的時候可以給藏獒吃一些生肉加一些血腥進(jìn)去可以幫助提高藏獒的兇猛度。 一度商城

我的藏獒沒有兇猛。怎么才能有兇猛呢

讓藏獒與藏獒之間的較量，藏獒與其它犬類的切磋等等，這樣藏獒的兇猛度就會與日俱增，最后威猛人；或者是讓藏獒與飼養(yǎng)員進(jìn)行這種兇猛度訓(xùn)練，并且在喂食的時候適量加一些生肉，給狗狗增加一些血腥，那也會對訓(xùn)練藏獒的兇猛度有幫助的。 一度商城

我家藏獒六個月了不兇還膽小怎么辦

犬的兇猛性培養(yǎng)要較長的時間，一般分為二個階段。 第一階段為幼訓(xùn)階段，主要培養(yǎng)犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。第二階段為訓(xùn)練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。

第一階段為幼訓(xùn)階段，主要培養(yǎng)犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。

方法一：訓(xùn)導(dǎo)員把幼犬牽到訓(xùn)練場地，讓犬注意助訓(xùn)員，并裝著把助訓(xùn)員趕跑，助訓(xùn)員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑。當(dāng)幼犬對助訓(xùn)員狂叫甚至進(jìn)攻時，訓(xùn)導(dǎo)員就及時給犬助威，并充分獎勵。

方法二：利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。

第二階段為訓(xùn)練階段(犬在10月齡以上)，可分為三步。

1、集體游戲，主動進(jìn)攻的培養(yǎng)。方法是訓(xùn)導(dǎo)員拉犬站成一排或圓弧形，助訓(xùn)員戴著護(hù)袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊非常高時，讓犬撲交一次，再逗1~2次結(jié)束。然后過渡到單犬邁距離撲咬。

2、放繩遠(yuǎn)距離撲咬能力培養(yǎng)。方法是，訓(xùn)導(dǎo)員先拉住犬，助訓(xùn)員逗引后逃跑，跑出10~15米后，訓(xùn)導(dǎo)員帶犬對助訓(xùn)進(jìn)行撲咬攻擊。最后過渡到犬能對50米以內(nèi)的指定目標(biāo)順利進(jìn)行攻擊。

3、復(fù)雜環(huán)境下的撲交能力培養(yǎng)。方法是，實踐訓(xùn)練，如驅(qū)散小群，具有較好素質(zhì)的犬，兇猛性都很主，基本達(dá)到實戰(zhàn)要求。

幼犬的兇猛性培養(yǎng)的目的在于培養(yǎng)犬的膽量和攻擊行為，為以后的撲咬科目打基礎(chǔ)。要求幼犬對“注意”和“襲”的口令形成條件反射。幼犬能夠按主人手勢和口令撲咬助訓(xùn)員，幼犬表現(xiàn)膽大、兇猛，相互之間不咬架。

犬的兇猛性與遺傳有關(guān)，遺傳中主動防御反射強(qiáng)烈的表現(xiàn)兇猛，但是幼犬的行為具有較強(qiáng)的可塑性，其本身的行為可以通過后天的調(diào)教而得到改善。被動防御反射強(qiáng)烈的幼犬經(jīng)過正確的訓(xùn)練會使它逐漸膽大而達(dá)到兇猛。所以犬的兇猛性訓(xùn)練有著至關(guān)重要的作用。

一、利用犬的防御反應(yīng)培養(yǎng)犬的兇猛性

利用生人挑逗，幼犬的勇敢性可以通過鼓勵它向挑逗的人攻擊的方法得到發(fā)展。有的幼犬生來膽小，單個培養(yǎng)其勇敢性有困難，可以利用多頭犬群攻，相互壯膽的方法來培養(yǎng)。由于幼犬的膽量相對較小，要選擇1--2頭兇猛的犬帶頭攻擊，膽小的幼犬得以仿效。所以幼犬撲咬的前期培養(yǎng)要在群犬撲咬的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可是訓(xùn)練時要選擇犬較為熟悉的環(huán)境進(jìn)行以消除犬的被動防御反應(yīng)。將幾條膽量大小不一的幼犬集中在一起，開始由一名助訓(xùn)員以小幅度鬼祟的動作靠近犬，在與犬保持一定的距離時對犬進(jìn)行挑逗，其中膽量較大的犬就會對助訓(xùn)員產(chǎn)生主動防御反應(yīng)。當(dāng)犬表現(xiàn)出欲撲咬時，助訓(xùn)員及時適當(dāng)?shù)暮笸恕Ｓ?xùn)練員對犬進(jìn)行充分的強(qiáng)化獎勵，培養(yǎng)犬的“自信心”。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練，膽量較小的犬就會隨著其它的犬表現(xiàn)出撲咬的。訓(xùn)練員要對犬進(jìn)行及時的強(qiáng)化。這時的強(qiáng)化最好采用食物獎勵的方法。隨著犬對助訓(xùn)員行為的適應(yīng)逐漸增加動作的幅度。每次的訓(xùn)練要使犬“勝利”結(jié)束。

對仇視性低或被動防御占優(yōu)勢的小犬，假設(shè)敵動作要有所區(qū)別。對前者要盡量鬼祟，動作幅度大些，對后者則正好相反。從小犬身旁挑逗性的跑過，或直接向犬挑逗，激起犬的憤怒，這些方式艘可以提高小犬的仇視和撲咬的積極性，當(dāng)小犬向助訓(xùn)員吠叫或有攻擊的表現(xiàn)時，助訓(xùn)員應(yīng)當(dāng)做“驚慌逃竄”狀，主人應(yīng)充分獎勵小犬的勇敢行為。無論任何情況下，訓(xùn)練員不能當(dāng)犬的面與助訓(xùn)員談笑，這會降低犬對他的仇視性。勇敢性的培養(yǎng)，每次都讓幼犬“勝利”結(jié)束。當(dāng)幼犬具有一定進(jìn)攻性事，散放時應(yīng)注意安全，防止幼犬追逐動物、家畜或咬嚇行人等。

二、利用幼犬的食物反射培養(yǎng)兇猛性

有些幼犬食物反射很強(qiáng)，吃食時不允許生人或別的人靠近，可以利用這一本能培養(yǎng)勇敢性。訓(xùn)練選擇對犬進(jìn)行飼喂前進(jìn)行。把幼犬栓好，并在它旁邊放上一盆食物，由一名助訓(xùn)員逐漸靠近食盆，并鬼祟的表現(xiàn)出要拿犬食盆的假動作，這是幼犬處于護(hù)食，本能狂叫。開始訓(xùn)練時助訓(xùn)員要以鬼祟和對犬害怕的動作接近犬盆，當(dāng)幼犬表現(xiàn)出攻擊或吠叫時，訓(xùn)練員立即出來趕走助訓(xùn)員，把食盆給幼犬讓它吃到食物并進(jìn)行強(qiáng)化。經(jīng)過多次的訓(xùn)練就能逐漸提高犬的兇猛性。

三、撲咬物挑逗

用毛巾做一個柔軟的撲咬物，對全進(jìn)行必要的挑逗。首先培養(yǎng)幼犬對毛巾卷進(jìn)行銜取，然后由一名助訓(xùn)員趁犬不注意才能感犬的口中將小撲咬物奪走。并對犬進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶舳骸Ｈ玫綋湟锒皼_并會伴隨者吠叫。犬吠叫之后及時的下“襲”的口令，并使犬咬到毛巾卷，進(jìn)行輕微的扯拉后將撲咬物給犬。經(jīng)過多次這樣的訓(xùn)練即可培養(yǎng)犬的兇猛性又可使犬對撲咬產(chǎn)生興奮。幼犬的撲咬，每天進(jìn)行1---2次便可以，因為受犬的年齡體質(zhì)的影響，切不可因犬太勞累而對撲咬產(chǎn)生抑制。

通過以上對幼犬仇視性和膽量的培養(yǎng)，使犬從小就養(yǎng)成對撲咬興奮的好習(xí)慣。為以后的撲咬訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)犬達(dá)到5月齡事就可對犬進(jìn)行撲咬的初級階段的訓(xùn)練了。

參考資料：http://www.kupet.cn/html/kupaixueyuan/chongwuquan/gougouxunlian/