英國(guó)可卡犬亂咬東西的行為確實(shí)讓人頭痛，因?yàn)樗鼈兿矚g亂咬，經(jīng)常會(huì)咬到一些不該咬的東西，比如有毒的花卉、路邊腐爛的食物、新的床單、沙發(fā)套、窗簾、新鞋子甚至老鼠藥。亂咬東西的習(xí)慣不僅會(huì)毀壞家具，還可能讓狗狗生病甚至喪命。那么，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)可卡犬亂咬東西的行為呢？

首先，我們可以給可卡犬系上牽引繩，然后將它牽到平時(shí)喜歡啃咬或叼銜的物品附近。接著，放松牽引繩，讓可卡犬自由地玩耍。但是，家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注狗狗的一舉一動(dòng)。

其次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)可卡犬慢慢靠近物品并企圖啃咬時(shí)，立即拉動(dòng)牽引繩并說“不可以”。將可卡犬快速拉回自己身邊，警告它不可以亂咬東西。如果可卡犬表現(xiàn)得很乖巧，很聽話，那么可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)。反之，如果它不肯好好聽話，也要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

訓(xùn)練可卡犬最好從幼犬時(shí)期開始，因?yàn)橛兹洃浟屠斫饽芰?qiáng)，對(duì)外界事物充滿好奇心。他們會(huì)更容易接受訓(xùn)練，而且效果也更好一些。當(dāng)然，訓(xùn)練可卡犬時(shí)應(yīng)該采取科學(xué)、公平、公正、有效的方式，不可以使用打罵或侮辱的方法。

通過以上方法，我們可以幫助可卡犬養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不再亂咬東西，保護(hù)家具的同時(shí)也保證了狗狗的健康和安全。

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英國(guó)可卡犬亂咬東西怎么辦

英國(guó)可卡犬亂咬東西怎么辦?咬東西的行為的確是讓人頭痛的惡習(xí)，因?yàn)閬y咬家里的家具都被咬了。下面小編為大家?guī)碛?guó)可卡犬禁止亂咬東西方法。

英國(guó)可卡犬亂咬東西怎么辦?咬東西的行為的確是讓人頭痛的惡習(xí)，因?yàn)閬y咬家里的家具都被咬了。下面小編為大家?guī)碛?guó)可卡犬禁止亂咬東西方法。

英國(guó)可卡犬亂咬東西禁止方法：

可卡犬亂咬東西的行為的確是讓人頭痛的惡習(xí)，因?yàn)橄矚g亂咬，就容易咬到一些它不該咬的東西。(例如，有毒的花卉，路邊腐爛變質(zhì)的食物，新的床單，沙發(fā)套，窗簾，新的鞋子、老鼠藥等等)。當(dāng)然，凡是經(jīng)過可卡犬嘴巴過濾的東西，也基本無法保持完好了。而且，因?yàn)閬y咬東西的習(xí)慣，還可能導(dǎo)致狗狗生病、中毒，甚至因此丟掉性命。那針對(duì)可卡犬亂咬東西的行為，我們又應(yīng)該怎么辦呢?

首先，可以為可卡犬系上牽引繩，再將它牽到平時(shí)喜歡啃咬或叼銜的物品附近。隨后就放松牽引繩，讓可卡犬能自由的玩樂活動(dòng)。【注意，家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注可卡犬的一舉一動(dòng)哦】

其次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)可卡犬正慢慢的靠近物品，企圖啃咬的時(shí)候，就要及時(shí)的拉動(dòng)牽引繩并且說不可以。將可卡犬快速的拉回自己的身邊，警告它不能隨便亂咬東西。此時(shí)，如果可卡犬表現(xiàn)的很乖巧，很服從你的指令，那就可以給它一些獎(jiǎng)勵(lì)。反之，如果它不肯好好的聽話，也要給與相應(yīng)的懲罰。

訓(xùn)練可卡犬最好能從幼犬開始，幼犬記憶能力、理解能力強(qiáng)，對(duì)外界事物總是充滿了好奇，它們回去訓(xùn)練會(huì)更有新鮮感，而且接受能力也特別強(qiáng)，訓(xùn)練的效果也自然會(huì)更好一些。當(dāng)然，訓(xùn)練可卡犬還應(yīng)該采取科學(xué)、公平、公正、有效的訓(xùn)練方式，此外任何打罵、侮辱都是不行的。

英國(guó)可卡犬要怎么訓(xùn)練

你要說的是咬東西吧,這是天性啊,它需要磨牙.大了之后就會(huì)好的.作為主人的時(shí)刻訓(xùn)練愛犬.

你一定要將懲罰與愛撫分得很清楚,它才能領(lǐng)會(huì)你的用意.

基礎(chǔ)科目：坐

一、目的要求

坐的課目培養(yǎng)犬銜取，鑒別等能力的組成部分。本課目的訓(xùn)練，不僅要求犬能根據(jù)指揮迅速而正確地做出坐的動(dòng)作，而且，要將這一課目與有關(guān)的課目聯(lián)系起來，自動(dòng)地做出坐的動(dòng)作和保持這一動(dòng)作的持久性。正確的坐下動(dòng)作，應(yīng)是前肢垂直，后肢彎曲，關(guān)節(jié)以下著地，尾巴平伸于地。

二、訓(xùn)練步驟和方法

本課目分三個(gè)階段訓(xùn)練，可與隨行，游散，前來課目結(jié)合進(jìn)行。

第一階段 建立對(duì)口令，手勢(shì)的條件反射

左側(cè)坐的訓(xùn)練方法：訓(xùn)導(dǎo)員首先讓犬靠左側(cè)站好，然后發(fā)出："坐"的口令，同進(jìn)用右手上提脖圈，左手按壓犬的腰角。當(dāng)犬在這種機(jī)械刺激的作用下，做出坐的動(dòng)作后，應(yīng)立即給予強(qiáng)化。經(jīng)過這樣的多次重復(fù)訓(xùn)練，犬就能形成條件反射。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合手勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，即下達(dá)口令的同時(shí)，做出側(cè)坐的手勢(shì)，指揮犬坐下，當(dāng)犬對(duì)側(cè)坐初步形成后，可結(jié)合隨行繼續(xù)訓(xùn)練。即在隨行途中停步側(cè)坐，而后隨行，如此反復(fù)訓(xùn)練。

培養(yǎng)犬正面坐的方法是：訓(xùn)導(dǎo)員用左手握住牽引帶，將犬引導(dǎo)至自己的對(duì)面，右手做出手勢(shì)，接著發(fā)出口令，同時(shí)用左手上提牽引帶，迫使犬坐下，當(dāng)犬坐下后，立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過這樣反復(fù)訓(xùn)練，犬對(duì)指揮正面坐即可形成條件反射。

第二階段 培養(yǎng)犬坐待延緩的持久性

當(dāng)犬對(duì)口令，手勢(shì)形成條件反射后，就開始逐漸培養(yǎng)犬坐待延緩的持久性，即建立坐下后的延緩抑制。其方法是：訓(xùn)導(dǎo)員其側(cè)坐或正面坐后，手持牽引事一端，慢慢地離開犬一，二步遠(yuǎn)。如犬在訓(xùn)導(dǎo)員移動(dòng)時(shí)有起立欲動(dòng)的表現(xiàn)，就立即重復(fù)"坐"的口令，并伴以提拉牽引帶的刺激，使犬在原來位置上重新坐好。初開始只要求犬能在十秒鐘內(nèi)坐著不動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，以后再逐漸延長(zhǎng)坐待時(shí)間，采取邊鞏固，邊提高的方法，達(dá)到五分鐘。在培養(yǎng)延緩時(shí)間的同時(shí)，也要逐漸延伸訓(xùn)導(dǎo)員與犬的距離，采取由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，直至離犬二十米以外隱蔽起來，犬仍能坐待不動(dòng)。訓(xùn)練初期可給犬帶上訓(xùn)練繩，以備及時(shí)糾正犬可能出現(xiàn)的解除抑制，隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，再逐漸拖繩或去繩。當(dāng)犬坐待延緩比較鞏固后，才能結(jié)合令犬前來的訓(xùn)練，切勿操之過急，以免破壞坐待動(dòng)作。

第三階段 環(huán)境條件復(fù)雜化的鍛煉

當(dāng)犬在清靜環(huán)境中能順利地服從指揮做出動(dòng)作后，就可以使訓(xùn)練的環(huán)境逐漸復(fù)雜化，以鍛煉犬增強(qiáng)抗干擾能力。在環(huán)境條件復(fù)雜的情況下，犬的動(dòng)作易受外界動(dòng)因的影響。因此，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用強(qiáng)迫手段，使犬逐漸適應(yīng)。

三、訓(xùn)練中注意的問題

（一）按壓腰角部位要準(zhǔn)確，才能取得訓(xùn)練效果。

（二）糾正犬自動(dòng)解除延緩要及時(shí)，最好是在犬欲動(dòng)而未完全破壞時(shí)糾正。同時(shí)，刺激量也要適當(dāng)強(qiáng)些。

（三）對(duì)于興奮性高的犬，在培養(yǎng)坐待延緩時(shí)要耐心，每次要求不要過高，提高的幅度不要大。

基礎(chǔ)科目：臥下

一、目的要求

本課目的訓(xùn)練，是為了使犬養(yǎng)成根據(jù)指揮迅速正確地臥下的服從性，并能保持臥待延緩的持久性。正確臥下的姿勢(shì)是，前肢肘部以下著地平伸向前，與體同寬，后肢收緊貼于腹部?jī)蓚?cè)著地，頭自然抬起，尾自然平伸于后。

二、訓(xùn)練步驟與方法

臥的課目應(yīng)在坐的課目形成條件反射之后開始訓(xùn)練，并與其他課目穿插進(jìn)行。本課目分三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練。

第一階段 使犬對(duì)"臥"的口令，手勢(shì)形成條件反射

訓(xùn)練方法；訓(xùn)導(dǎo)員令犬坐于左側(cè)，將右腿向前一步，身體彎向前下，然后用持肉塊的右手對(duì)犬進(jìn)行引誘。當(dāng)犬表現(xiàn)獲取時(shí)，就趁機(jī)持食物向犬嘴的前下方慢慢移動(dòng)，同時(shí)發(fā)“臥”的口令，并以左手伴以向前下方扯拉犬脖圈的刺激。這樣犬在食物引誘和機(jī)械刺激的作用下，便會(huì)作出臥下的動(dòng)作。當(dāng)犬臥下后，就及時(shí)給食物獎(jiǎng)勵(lì)，稍停一會(huì)，再令犬坐起。以后隨條件反向的逐漸形成，可將食物和機(jī)械刺激取消，直至犬完全根據(jù)口令和手勢(shì)臥下為止。

另一種訓(xùn)練方法是令犬在左側(cè)坐下，訓(xùn)導(dǎo)員左腿后退一步，取單腿跪下的姿式，左手從犬背上伸過去握住犬的左前肢，右手握住犬的右前肢，在發(fā)出“臥”的口令的同時(shí)，將犬的兩前肢向前引伸，并用左臂輕壓犬的肩胛，犬由于受到機(jī)械刺激迫使的作用，即會(huì)做出臥下動(dòng)作。當(dāng)犬正確臥下后應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)皮膚敏感的犬不宜采用此法。在訓(xùn)練臥的同進(jìn)，還要結(jié)合恢復(fù)坐的訓(xùn)練，即當(dāng)犬臥一會(huì)之后，就以口令和手勢(shì)令犬起坐，犬如不發(fā)生反應(yīng)，可一面重復(fù)“坐”的口令和手勢(shì)，一面輕提牽引帶，促使犬坐起。當(dāng)犬坐起后應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。此種訓(xùn)練直至犬形成條件反射為止。

第二階段 培養(yǎng)距離指揮臥下和臥待延緩的服從性

距離指揮犬臥下的方法：令犬坐下后，訓(xùn)導(dǎo)員走到犬的前面一至二步處，面向犬，左手持牽引帶，右手作出臥下的手勢(shì)，同時(shí)發(fā)出"臥"的口令，并有牽引帶向前下方拉扯，迫使犬臥下后及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。稍停一會(huì)，再令犬起坐，加以獎(jiǎng)勵(lì)。如此反復(fù)訓(xùn)練，即可使犬對(duì)指令形成條件反射。

當(dāng)犬能在距訓(xùn)導(dǎo)員一兩步遠(yuǎn)的距離內(nèi)，根據(jù)指揮順利地做出臥下和起坐的正確動(dòng)作后，就可用訓(xùn)練繩掌握，逐步延長(zhǎng)指揮距離至十米。在此過程中要不斷鞏固犬的動(dòng)作，適當(dāng)加強(qiáng)強(qiáng)迫手段，萬不可單純追求延伸指揮距離。只有在犬服從指揮，順利表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，才應(yīng)繼續(xù)延伸指揮距離，逐步達(dá)到三十米，甚至更遠(yuǎn)一些。指揮距離也應(yīng)遠(yuǎn)近結(jié)合，不能只遠(yuǎn)不近。否則，不利于鞏固和及時(shí)糾正犬的毛病。訓(xùn)練中，口令和手勢(shì)一般均要結(jié)合使用，但有時(shí)也可分開單獨(dú)使用。這樣可以達(dá)到使犬分別建立條件反射的目的，有利于指揮的靈活性。

培養(yǎng)犬臥待延緩的方法與培養(yǎng)坐待延緩相同。犬如能在訓(xùn)導(dǎo)員離開二十米以外隱蔽后，以正確的臥下姿式靜待延緩5分鐘以上即可。

第三階段 環(huán)境條件復(fù)雜化鍛煉

當(dāng)犬的臥下課目比較鞏固后，即可逐漸進(jìn)入比較復(fù)雜的環(huán)境中鍛煉。初期要求不能高，而且要多采用強(qiáng)迫手段，以克服外抑影響。隨著犬適應(yīng)性的提高，再從難訓(xùn)練。

四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

（一）犬臥下后，如出現(xiàn)后肢歪斜或倒在地下等不正確姿勢(shì)時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)立即糾正，但要注意方法，以免破壞整個(gè)動(dòng)作。

（二）遇有犬臥下動(dòng)作緩慢，應(yīng)結(jié)合強(qiáng)迫手段促使其動(dòng)作迅速。

（三）臥待延緩未鞏固前，不要急于結(jié)合前來訓(xùn)練，以免破壞延緩。

基礎(chǔ)科目：立

一、目地要求

培養(yǎng)犬根據(jù)指揮，迅速做出站立動(dòng)作，并能站待延緩的服從性，以便于管理。

二、訓(xùn)練方法

站立是在坐的課目建立條件反射之后進(jìn)行訓(xùn)練。其方法是：先建立口令的條件反射。訓(xùn)導(dǎo)員將犬帶到較清靜而平坦的地點(diǎn)，令犬坐下，訓(xùn)導(dǎo)員右手握住犬的脖圈，左手伸向犬的后腹部，在發(fā)出"立"的口令的同時(shí)，左手向上一托，使犬站立起來，當(dāng)犬立起后，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如此反復(fù)訓(xùn)練，直到犬能一聽到"立"的口令就自動(dòng)站立為止。以后的訓(xùn)練，就結(jié)合手勢(shì)逐漸延伸指揮距離和培養(yǎng)立待延緩。其方法是令犬坐下，訓(xùn)導(dǎo)員距犬一步遠(yuǎn)，以口令和手勢(shì)指揮犬站立，如犬立起，應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，若犬不立，應(yīng)重復(fù)指揮，并能腳輕輕觸犬的腹部，迫使其站立，直至犬能完全根據(jù)指揮迅速站立為止。此后，就可逐漸延伸指揮距離至三十米遠(yuǎn)。同時(shí)訓(xùn)練立待延緩，逐漸達(dá)到五分鐘的時(shí)間。

在訓(xùn)練中如遇有犬站立后向前走動(dòng)的毛病，應(yīng)及時(shí)糾正，不可遷就。這種毛病的產(chǎn)生，多是由于過早地進(jìn)行遠(yuǎn)距離指揮的訓(xùn)練，犬站立后急欲回到訓(xùn)導(dǎo)員跟前所致。所以，糾正時(shí)只能在犬的近處進(jìn)行，并要加強(qiáng)立待延緩的訓(xùn)練，使其比較鞏固后，再進(jìn)行遠(yuǎn)距離指揮的訓(xùn)練。

基礎(chǔ)科目：前來

一、目的要求

前來訓(xùn)練是培養(yǎng)根據(jù)指揮，順利而迅速地回到訓(xùn)導(dǎo)員跟前，并靠左側(cè)坐下的服從性。

二、訓(xùn)練步驟和方法

這一科目的訓(xùn)練分三個(gè)階段，可與隨行，游散，坐的課目結(jié)合進(jìn)行。

第一階段 建立對(duì)口令，手勢(shì)的條件反射

訓(xùn)練方法：訓(xùn)導(dǎo)員乘犬拖著訓(xùn)練繩游散之際，先呼喚犬名，引犬犬的注意，然后發(fā)出"來"的口令，同進(jìn)邊扯拉邊向后退，以促使犬前來。當(dāng)犬來到訓(xùn)導(dǎo)員面前，應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，犬就能根據(jù)"來"的口令順利地回到訓(xùn)導(dǎo)員跟前。以后的訓(xùn)練，可逐漸由拖繩轉(zhuǎn)為去繩。

此外，還可以采用食物和能引起犬興奮的物品誘導(dǎo)犬前來。即訓(xùn)導(dǎo)員在發(fā)出"來"的口令同進(jìn)，手拿食物或物品引誘犬，當(dāng)犬來到跟前時(shí)，及時(shí)給予食物或銜物獎(jiǎng)勵(lì)。隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，逐漸減少直到去掉引誘刺激物，只需口令便可形成條件反射。

在左手活動(dòng)比較方便的情況下，應(yīng)將手勢(shì)同時(shí)與口令結(jié)合運(yùn)用，使之形成條件反射。

第二階段 使前來動(dòng)作完善化

當(dāng)犬能根據(jù)口令和手勢(shì)前來時(shí)，就應(yīng)進(jìn)一步使犬養(yǎng)成前來后主動(dòng)靠訓(xùn)導(dǎo)員左側(cè)坐的習(xí)慣。其方法是，當(dāng)犬來到跟前時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員將犬的脖圈拉住，輕輕向左后方帶引，使犬體轉(zhuǎn)過來，令犬靠近左側(cè)坐下，并及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

另一種方法是：當(dāng)犬根據(jù)口令來到跟前時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員用食物逗引，將犬引向左側(cè)令犬坐下，然后將食物獎(jiǎng)給犬。

上述兩種方法可以單獨(dú)使用，也可以結(jié)合使用，只要堅(jiān)持正確運(yùn)用能奏效。

第三階段 在復(fù)雜環(huán)境中鍛煉前來的服從性

當(dāng)犬前來比較順利和完善之后，就可逐漸轉(zhuǎn)入復(fù)雜的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，要根據(jù)環(huán)境條件情況，以帶繩，去繩穿插進(jìn)行。初期要以帶繩為主，當(dāng)犬一出現(xiàn)延誤或不招待口令時(shí)，就要以威脅音調(diào)發(fā)出"來"的口令，同時(shí)伴以強(qiáng)有力的猛拉訓(xùn)練繩的刺激，迫使犬前來。隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，再逐漸穿插去繩訓(xùn)練，直至犬在比較復(fù)雜的環(huán)境中，能聞令前來，迅速回到訓(xùn)導(dǎo)員左側(cè)坐好，這一課目才算完成。以后還要復(fù)習(xí)鞏固。

四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

（一）去繩訓(xùn)練前來時(shí)，遇有犬產(chǎn)生外抑制不聽指揮或延誤動(dòng)作等情況時(shí)，可結(jié)合適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)動(dòng)作或食物引誘使犬前來，也可由助訓(xùn)員協(xié)助，使犬前來。但訓(xùn)導(dǎo)員不可追逐犬，更不能對(duì)犬威嚇發(fā)火。當(dāng)犬回來也不能處罰。

（二）在復(fù)雜環(huán)境中訓(xùn)練時(shí)，要注意給犬建立對(duì)威脅音調(diào)口令的條件反射，以便隨時(shí)控制犬。

（三）本課止適合于多用食物獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）本課目訓(xùn)成后，也還要經(jīng)常結(jié)合使用訓(xùn)練繩的扯拉刺激，以不斷強(qiáng)化鞏固犬的正常動(dòng)作。

英國(guó)可卡犬怎么訓(xùn)練 英國(guó)可卡犬訓(xùn)練教程

英國(guó)可卡犬怎么訓(xùn)練?大家是不是也想要一只聽話的可卡呢?那么要如何訓(xùn)練呢?，下面我為大家?guī)碛?guó)可卡犬訓(xùn)練教程。 英國(guó)可卡犬怎么訓(xùn)練?大家是不是也想要一只聽話的可卡呢?那么要如何訓(xùn)練呢?，下面我為大家?guī)碛?guó)可卡犬訓(xùn)練教程。

英國(guó)可卡犬訓(xùn)練教程：

(1)在訓(xùn)練中，只要發(fā)現(xiàn)犬努力去做你所希望它做的事，就應(yīng)當(dāng)用親切的言行予以表揚(yáng)，有時(shí)還應(yīng)喂些食物予以鼓勵(lì);而使用威嚇的語言或打犬只能得到相反的結(jié)果。

(2)對(duì)犬進(jìn)行正確的教育和訓(xùn)練是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)只有那些真正能夠從心理學(xué)的角度進(jìn)行思考和處置的人才能學(xué)會(huì);而那些不按科學(xué)規(guī)律辦事，對(duì)犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇?biāo)说酿B(yǎng)犬者，不但永遠(yuǎn)不會(huì)訓(xùn)練出好犬，而且還會(huì)將犬培養(yǎng)成一只害犬。

(3)訓(xùn)練小犬時(shí)，不能要求它什么都服從，這正象對(duì)小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養(yǎng)過程中，必須給犬指明對(duì)它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，犬就學(xué)會(huì)了服從。若發(fā)現(xiàn)犬做不允許它做的事時(shí)，就要懲罰它。應(yīng)該指出的是，這里的懲罰不是打犬，而是抖動(dòng)犬頸上的項(xiàng)圈，嚴(yán)厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當(dāng)場(chǎng)抓住它不允許做的事時(shí)才能實(shí)施懲罰。事后的懲罰是錯(cuò)誤的，否則犬會(huì)理解為它做什么事都是錯(cuò)誤的。

(4)在訓(xùn)練犬的期間，主人最好親自飼養(yǎng)和管理犬。在給犬喂食及每次與犬接觸時(shí)，態(tài)度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對(duì)自己的防御反應(yīng)和探求反應(yīng)，熟悉主人的氣味、聲音、和行動(dòng)特點(diǎn)等。當(dāng)犬對(duì)主人表示親切的興奮反應(yīng)時(shí)，就可以訓(xùn)練犬了。

(5)各種訓(xùn)練的基礎(chǔ)是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現(xiàn)是在練習(xí)“走進(jìn)”或“走來”這一動(dòng)作上。在任何情況下，包括在玩耍時(shí)，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練。如果在訓(xùn)練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進(jìn)行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓(xùn)練，以免犬可能把“走近”的行動(dòng)同它的不愉快的心情聯(lián)系在一起;而應(yīng)在它及時(shí)回來時(shí)多獎(jiǎng)勵(lì)。

要使犬盡快理解主人的言行，必須作到當(dāng)犬按照主人“指示”做了應(yīng)該做的事后，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，并且同一口令應(yīng)使用同樣的語調(diào)。當(dāng)訓(xùn)練犬時(shí)，可參照下列方法給犬發(fā)出口令：

夸獎(jiǎng)(高聲喊出)： 例如“ 真乖!” “ 真聽話!” 等。

警告(拉長(zhǎng)聲喊出)： 例如“站-----住!” “停-----!” “安----靜!”

煽動(dòng)(刺激性地)： 例如“前進(jìn)!” “沖!” “上!”

請(qǐng)求(拖長(zhǎng)聲音且語調(diào)溫和)： 例如 “尋找” “搜索”

命令(短而專斷)： 例如 “快” “過來” “站好”

處罰(短而有力)： 例如“錯(cuò)了” “揍你”等。

(6)根據(jù)工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對(duì)犬進(jìn)行訓(xùn)練的項(xiàng)目是很多的。如繩索引導(dǎo)、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習(xí)。還有在指定地點(diǎn)丟放物品、進(jìn)入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜索、護(hù)衛(wèi)與守護(hù)訓(xùn)練等等。訓(xùn)練者和養(yǎng)犬者可根據(jù)自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓(xùn)練項(xiàng)目。具體訓(xùn)練方法也可自己在實(shí)踐中探索。

(7)訓(xùn)練時(shí)，必須作到耐心、細(xì)致并遵循科學(xué)規(guī)律。從一開始就要養(yǎng)成習(xí)慣同犬盡可能輕聲說話交談，而不要經(jīng)常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。在每一次訓(xùn)練開始前必須給犬足夠的自由活動(dòng)時(shí)間，這樣在正式訓(xùn)練前就不要活動(dòng)了。護(hù)衛(wèi)犬、守護(hù)犬應(yīng)該學(xué)會(huì)的必須是具有實(shí)際意義的動(dòng)作;一切不必要的練習(xí)，而諸如攀梯、爬行、鉆火圈和其他一些尋開心的動(dòng)作不必進(jìn)行訓(xùn)練，以免給犬增加不必要的負(fù)擔(dān)。從一開始就要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。

一切訓(xùn)練由喂飼開始 狗在幼犬的階段，有意愿學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)得最快，而且也不會(huì)染上壞習(xí)慣。打從您的小狗來到你家的第一天，就是訓(xùn)練開始時(shí)日子，不要等到六個(gè)月大時(shí)才開始基本的訓(xùn)練。

首先要給你的愛犬套上一個(gè)合適的項(xiàng)圈 (COLLAR) ，讓它有一個(gè)舒服、屬于自己的窩和合適的玩具、骨頭.. 等等。 初部的訓(xùn)練計(jì)畫要配合喂飼的時(shí)間，剛開始只教些簡(jiǎn)單的命令，而且只能由正餐的食物作為獎(jiǎng)勵(lì)。不要一開始就得用小食來賄賂您的小狗，這樣會(huì)弄巧反拙。

過了幾天后，大部分的狗在每天吃飯的時(shí)間一到，就會(huì)走向您面前而且聽從命令坐下。要讓你的狗在幼犬時(shí)期，能與其它的人和動(dòng)物相處融洽，但先決條件是你必須能掌握情況。 你是它的主人，而它不是你的主人。 在訓(xùn)練的初期階段，要讓你的小狗熟悉未來的生活模式。

籠內(nèi)訓(xùn)練

對(duì)很多人來說，狗籠看起來像監(jiān)獄，不過對(duì)那些從小就知道籠內(nèi)訓(xùn)練的狗來說，狗籠是它們的最愛，也是最安全的地方避風(fēng)塘。 籠子應(yīng)該是最舒服的地方，切勿無故地把狗關(guān)在籠來，它們會(huì)視之為懲罰。 (為什么有很多狗無法適應(yīng)主人的命令，因?yàn)闊o論狗仔可出來與否，它也視為是一種懲罰。 既是如此，當(dāng)它們出來時(shí)會(huì)揭亂，雖然它們明知會(huì)被懲罰，大不了只不過是關(guān)在籠里而已。) 籠內(nèi)訓(xùn)練能使室內(nèi)訓(xùn)練更成功，同時(shí)也能減少狗仔的潛在破壞行為，更能使狗和你外出時(shí)更加方便。 如果你有空參考過一些外國(guó)養(yǎng)狗書籍，也非常主張?jiān)谟兹畷r(shí)期開始用籠內(nèi)訓(xùn)練 。

1.在開始籠內(nèi)訓(xùn)練之前，先在籠里鋪上軟墊，放一個(gè)水樽、一些好玩的玩具和可以咬的骨頭，籠門必須打開。

2.命令狗仔入籠，然后用可口的小餅干引誘它進(jìn)入它自己的新窩。籠門必須是開著的，如此小狗才能隨時(shí)出來。

3.一旦小狗習(xí)慣了狗龍，沒有你的催促下它亦會(huì)自行進(jìn)去。

4.當(dāng)小狗在籠內(nèi)玩得起勁時(shí)，把籠門關(guān)上幾分鐘。但要把狗籠放在家中比較熱鬧的地方，例如廚房。

5.小狗全身放松后在有安全感的狗籠內(nèi)睡著了。接受籠內(nèi)訓(xùn)練的小狗，白天不可把她關(guān)在籠來超兩小時(shí) (除非是不得已，但一放工回家便把小狗放出來)。

6.在習(xí)慣了狗籠之后，小狗就愿意待在游戲圍欄里。有些狗無法忍受狗籠狹小的空間，但如果是小狗比較不會(huì)發(fā)生這種問題。