養過小狗的父母們想來都了解，每一只小狗如同小朋友一樣，都都有各的性情，性子。對剛領回家小狗我們要取出充足的細心和善心去看待他們，那大家必須怎么做呢?下邊就伴隨著我看來一下吧。

狗寶寶在隨主人家進家門口以前有 8～10 周的「童年時光」是與媽媽和兄妹一起渡過的。它在自身的家——飼養者的小狗狗培養在工作中出世長大了，培養場最好是可以有通往人住房的路，那樣它便會得到一些生活中的初中級印像：它會了解不一樣的人，聽見各種聲音，還能夠在自身的場所里開展幾回小小生命之初。在與兄妹們相食的全過程中它也會從狗媽媽那邊獲得一點文化教育：假如狗媽媽不肯養育它，那麼不論是賣萌忍讓或是打滾撒潑都不容易有實際效果，就算是突擊式的悄悄吸吮一口也不會喝到任何東西，由于一旦狗媽媽決策不會再喂母乳，那麼如何吸全是沒有用的。

這一無線傳輸數據拿給狗寶寶的便是一種顯著的責怪。而另一方面，狗媽媽和兄妹能夠給它信賴感和歸屬感，這種它還可以在飼養者對自身的照顧中感受到，在這個全過程中它會漸漸地產生和發展趨勢出人們的基本上信賴，這一信賴感是十分關鍵的。在和您一起生活的時間里，小狗的培養全過程也一直在不斷，它會守候您渡過日常日常生活各式各樣的事情，例如您和盆友的見面、遇到別的生疏的小狗、您帶小狗一起去餐館就餐等，在這種場所中，小狗必須文明禮貌收服，主要表現出優良的修養。

狗寶寶是如何開展學習培訓的對年幼的狗寶寶而言新領域是徹底生疏的，可是毫無疑問這一自然環境也是格外豐富多彩和精彩紛呈的。這里有各種各樣電纜線、鞋，也有壁毯和窗簾布上綴著的穗子，能夠趴到上邊暢快地啃咬。盆栽花盆是土方開挖的極佳場地，而綿軟舒適的毛毯真是是噓噓的最好是好去處，自然還可以干許多其他事兒。總而言之，有一件事十分明確：狗寶貝眼前是一條悠長的學習培訓之途。

請您安心，小狗是一種自學能力和適應力都較強的微生物。僅僅怎樣才能讓小狗搞清楚主人家對它的規定和標準呢？怎樣讓它明白什么事是該做的，什么不是被容許的？哪些機會逐漸采用修養對策較為適合？回答是最好是立刻就做，由于您的狗寶貝正處于一個十分關鍵的發展階段。

小狗會根據事情中間的特殊聯絡產生自身的認知能力，因而假如某類個人行為可以給它產生益處，它便會一再反復這類個人行為方法。例如當它作出「蹲著」姿勢的時候會獲得一塊小點心做為獎賞，那麼它會十分想要再度反復這一姿勢；假如它牽涉繩索時您跟隨它一起走，那麼它就學會了用這類方式去自身想要去的地區。另一方面，假如它的某類個人行為沒有接到取得成功的意見反饋或者剛好得不償失，那麼它當然也就知道之后不必那么做。例如它以前守在餐桌邊期待獲得一點好處，卻沒有被您注意到，那麼它就不容易再那么等了；假如它經歷嘗試從桌子的鍋中竊取食材卻被爆出的蓋子和滋補湯迎面扣起來的歷經，那它之后毫無疑問再也不能那么做了。

狗寶寶并并不是只在您有到達站訓煉它時才會學物品，只是隨時都是在觀查和學習培訓，小狗的觀查工作能力但是強勁而機敏的。舉個事例，假如您在帶它出門在外總是會穿同一件夾克外套，那麼它會在您著手夾克外套以后快速沖過來準備好，搖著小尾巴等待外出；它還能在開關門以前根據聲音判段即將來臨的是哪一位家庭主要成員，或是在聽見電腦關機熟悉的旋律時就了解您又有時間陪它一起玩了。

您和狗寶貝一同日常生活的良好基礎是在它的嬰幼兒期確立的，而塑造小狗融入更好的生活自然環境，遵循主人家及全部家庭主要成員制訂的「管理制度」，是在其中十分關鍵的一環。

從狗寶貝搬入您家中的那一刻起，您便全自動接到了再次塑造它的義務。對小寶貝來講毫無疑問必須歷經許多學習培訓和訓煉，才可以變成您所期待的那般：一條修養優良的雅致寵物狗狗，一個隨時隨地守候身邊的忠誠小伙伴，由于不論是您在慢跑，小孩踢球，或是周末出來出游或走親戚，它都是會放心不下地陪在您身旁。

狗和它的先祖狼一樣全是群居動物，換句話說，它日常生活在自身的社會意識形態當中。但和狼不一樣的是，歷經幾千年的變化，狗和人們中間發展趨勢出了一種獨特的友好往來，人們也變成了它的社交媒體小伙伴。他們想要和人們觸碰，優良的適應力和自學能力使他們守候大家渡過日常日常生活變成很有可能，但這也必須一個前提條件：它務必可以融進您的家中「人群」。

在學習過程中小狗每一次小小取得成功都來自一次次的反復訓練，而制訂一套科學研究系統軟件的訓煉計劃方案是尤為重要的，僅有那樣才可以真實讓小狗領悟主人家的用意。在這個等候它融進的新「社會意識形態」中有多名家庭主要成員嗎？那麼大伙兒就必須坐著一起細心考慮到，一同商議，隨后統一建議，制訂出一整套「管理制度」：小狗務必遵循什么條文，應當學好什么物品。例如是不是應當要求不能它進到某一屋子？它是否能夠爬到沙發上？能不能在餐桌邊喂它？它應當做什么訓煉，全過程中應用什么詞句或數據信號？各抒已見。有關這種難題必須全部家庭主要成員都達成一致，才可以讓小狗清晰搞清楚地掌握它的行動范疇和行為規范。

一同日常生活之際，每一位家庭主要成員都需要教育狗寶貝務必遵循標準，可是小朋友是不可以教育小狗的，她們的工作能力還達不上這一方面。

而訓練小狗的每日任務只有由一個成人或年齡稍長的年輕人進行。由于每一個人的響聲、語氣、講話關鍵和身體語言都各有不同，假如逐漸就會有很多人參加訓煉得話，會讓小狗覺得疑惑而手足無措，造成 它沒法從語句中尋找實際性的信息內容。但是假如小狗的情況早已趨于穩定，別的的家庭主要成員還可以用一樣的方法開展訓煉。

假如小狗的任性生活沒有獲得要想的回復，例如圖上小狗牽涉繩索想讓您一起，那它之后就不容易做這類不必要的勤奮了溝通交流和狗創建親密無間的聯絡是十分關鍵的，那樣它才會了解并遵循您的具體指導，自然您的個人行為還要清晰搞清楚，讓小狗了解您所規定的實際信息內容。

創建親密無間的聯絡是您和狗和睦交往的基本，這類聯絡是在您對小狗日常的近距觸碰和照顧全過程中逐漸產生的，也是您在塑造小狗的全過程中自始至終思路清晰觀點鮮明、堅持不懈、賞罰分明的結果。這會給小狗一種歸屬感，讓它了解能夠安心地信任您。

這樣一來，您和狗就變成一個精英團隊，您則是這一精英團隊的大隊長，小狗會想要重視您并遵循您的教育，而這類聯絡是進一步合理塑造和訓煉的必要條件。

這兒的主導權并并不是代表著要「執政」您的小狗，只是要根據您在它心里的公信力和感染力使它聽從您的領導干部。小狗會從您的身體語言和視頻語音語氣中獲得很多信息內容，您的做事設計風格是不是妥當靠譜、行為是堅決或是猶豫都是會對它造成危害。您越發妥當和堅決，就越能在小狗眼前樹立權威。

響聲層面也是這般。和狗溝通交流的全過程中您的聲音維持一切正常就可以，或最好是再輕一點。

與此對比，語氣看起來至關重要，例如您的響聲能夠輕緩穩定，還可以迫切強有力。假如您要小狗「坐著」或「停住」，響聲必須寧靜；假如您喊它回來或訓煉它慢跑，響聲中就必須傳送出「快點兒行動」的覺得。您的響聲能夠穩定，但務必有一定的語氣。假如您的動態口令聽起來有疑問或要求的寓意，那小狗就不容易認真細致地實行。責怪的心態還可以借由響聲非常好的傳遞：輕輕地干咳，再比較嚴重點時發火地說「不必」，最終的秘密武器是嚴肅認真地應用威協的語氣。

您詳盡地對小狗開展批評，它是無法了解的，假如您和它表述過多，它便會對您的響聲不會再有反映，因為它不可以從這當中獲取合理的信息內容。

有一些個人行為是徹底不可以塑造領導干部威性的，比如長期地撫摩小狗，無節制地跟它講話，在它眼前流露惶恐不安的心態或處于被動消沉的舉動，也有紛繁蕪雜各種各樣太多的、無確立針對性的寵溺。假如不可以塑造主導權，您也就缺失了教育它的威性。小狗會將您作為朋友并非主人家，僅有在它沒有發覺更有趣的事兒時才會聽您得話。它會越來越更標新立異，不認真完成您的標示，并且假如它被驕寵過多，太自由放任，對主人家也會欠缺心懷感恩。

這產品說明書將具體指導您和狗渡過第一年的快樂時光，但這并不代表著小狗的塑造全過程告一段落，在之后的日常生活您必須對教過的物品開展不斷地加強和推進，對小狗賞罰分明，促壓多管齊下的訓煉還要不斷開展。那樣做不可是有利的，也是十分有意思的，在這個全過程中小狗討人喜歡的個人行為和心態會使您和它的親密無間溝通交流十分快樂。

您與小狗在一個屋檐日常生活有一點十分關鍵：您在小狗心中中是個優秀的人，并且它在某種意義上對您有依靠心理狀態。要營造那樣的品牌形象除開塑造公信力以外，正常情況下還規定您對許多事有個人行為上的主導權。

從總體上便是由您來決策何時吃狗糧狗吃飯，何時容許它玩樂，何時偎依在一起，何時享有散散步的快樂時光，這些。假如您一直對小狗千依百順，只需它要想就馬上達到它的一切規定，反倒會導致負面信息不良影響，您會喪失個人行為主導權。而到底是對小狗的規定基本上都置之不理，或是有時候還可以達到一下它的心愿呢？這必須依據小狗的性子品性來開展考量和分辨。

針對這些較為隨意擺脫或難除偏執的小狗您要一直堅持操控住主導權，而對這些收服聽話的狗狗則能夠適度地釋放壓力一些。不管怎樣，始終不必讓小狗一直占據主動，而您僅僅作出處于被動的反映。

身體語言和響聲數據信號在適當的機會應用才算是最行之有效的。因而，依據機會的轉變有時也會發生那樣的狀況，小狗剛得到您的贊揚沒多久便又驟變的被經驗教訓了。也有很有可能您在路上時有意跟它拉長距離，以這類方式鼓勵它快點兒回來跟您一起。

假如在之上諸多狀況中您等候的溝通交流時間太長或傳送出了不正確的數據信號，小狗便難以了解您的個人行為所要表述的用意。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

狗狗行為訓練塑造法

強化對提高行為反應的頻率具有十分重要的作用。但是要想運用它進行行為訓練，就必須在訓練的過程中讓目標行為至少出現過幾次。

相反，當狗狗達不到目標行為或者無法直接出現某個行為，則該行為的出現頻率就無法被增加、強化。

因此，遇到這種情況，就需要操作條件強化原則使目標行為或某個行為出現并強化，即行為塑造。

什么是行為塑造？

行為塑造是在斯金納博士操作條件作用的理論上演化而來，

是用來塑造狗狗無法直接作出目標行為的手段，使狗狗的目標行為不斷接近，而最終做出這種目標行為的逐步強化過程。

行為塑造又稱連續近法，是對目標行為的一系列連續動作的趨近和不斷強化，最終使狗狗做出目標行為并穩定下來。

行為塑造在狗狗的訓練中應用很多，

如飛盤狗狗的訓練過程：

讓狗狗對玩具（球、繩結）感興趣→學會追逐玩具→學會銜取玩具換回→培養狗狗玩飛盤→近距離接飛盤→遠距離接飛盤。

這一系列過程中，形成了一連串的動作。

同時訓犬師對狗狗接飛盤過程中的每一階段的進步，都應感到開心并及時給予鼓勵，這個過程就是強化，這是一個循序漸進的，逐步強化的過程。

行為塑造的特點

關聯的階段性

行為塑造一般用于比較復雜的行為。一個復雜的行為只靠一個步驟是很難到達目標行為的。

因此在行為塑造的過程中，常把最終的目標行為分解成一個個相互聯系的階段性的目標行為。

如狗狗學裝死的過程可以細化為以下階段性的目標行為：

狗狗來到我身邊→在我身邊坐下→在我身邊臥下→在我身邊側躺→在我身邊完全躺下→在我身邊躺下并能保持一段時間→到最后人離開了狗狗依舊躺著保持不動。

在階段性的目標行為中，第一階段目標行為也是初始行為，是一種最簡單的行為訓練階段，是狗狗很容易就能獲得的行為。

人離開了狗狗依舊躺著保持不動是最終的目標行為，

因此最后一個階段的目標行為也叫終點目標行為，是塑造結果最終要達到的目標行為。

逐步漸進性

行為塑造過程中每一階段的目標行為都是相互聯系的，是一種連續的趨近行為，只有在前一行為完成的基礎上，才能進入下一個目標行為，這樣就形成了一系列的逐步的推進的過程。

如訓練狗狗撿回球：

將狗狗帶到一個安靜的房間，在房間里某個地方放一個球。

這個訓練塑造過程的步驟就是：

狗狗看向球的方向→移動接近球→觸碰到球→嘴巴碰球→嘴巴叼起球→球在嘴巴里保持不掉→叼著球往回走→將球吐在人的手上。

狗狗只有看向球的方向后才有可能去接近球，

在有了接近球的行為動作后，才有可能去觸碰球，以此類推，最終逐步到達終點目標行為。

行為塑造的過程，實際上就是從最簡單，最易被狗狗獲得的動作開始，一步一步地朝著最終的目標行為行進的過程。

兼用強化與消退策略

在行為塑造過程中，每個階段的趨近目標行為實際上都是一種新行為。

狗狗每到達一個預定的階段性目標，訓練師都要給予強化。

當強化到一定程度的時候，訓練師就會停止強化，這往往會導致行為的消失，實際上這一過程就是行為消退的過程。

當然，停止強化的主要目的是為了進入下一階段性目標行為。

如當狗狗第一次主動去觸碰飛盤時，主人會非常開心的抱緊狗狗，和他拔河以及給予食物，

這實際上就是對狗狗的一種強化，得到強化信息的狗狗會繼續表現出類似的行為。

最初幾次，訓犬師會繼續給予及時的回應來強化。

當訓犬師覺得不在需要在對單純的觸碰飛盤進行強化時，如果狗狗還繼續出現只是觸碰飛盤，訓犬師就不要回應了，

因為如果在繼續強化下去，狗狗只會做出那種單純的觸碰飛盤行為，不再會發生叼起飛盤或帶著飛盤回到主人身邊行為。

同樣的，當狗狗做出幾次單純觸碰飛盤都得到不訓犬師的回應時，狗狗就會失去繼續做出這種觸碰行為的興趣。

有時訓犬師要用一些方法教會狗狗學會叼起飛盤行為。

比如模仿學習，在學習狗狗面前強化其他狗狗叼起飛盤的行為。有些狗狗會試圖學習其他狗狗如何叼起飛盤，想得到訓犬師的積極回應。

在狗狗叼起飛盤，訓犬師要及時給予積極回應。此時，這個過程就是對狗狗出現叼飛盤新行為的強化。

種類繁多的寵物狗是怎樣繁育的？

最早寵物狗是由基因變異來的，就是一窩小狗里面突然出現一個體型或者毛色不一樣的，人們覺得好看，就用它來繁育，穩定基因性狀，這個過程中基本都是近親繁殖，這就是為什么品種狗不如土狗皮實。后來的品種有的就是用原有的品種在進行改良，比如金毛就是用拉布拉多繁育出來的，所以金毛返祖可以生出黑色的金毛

怎樣訓練一條普通的家狗

幼犬的調教生活習慣和培養良好的生活習慣是訓練和培養出來的。我們首先應當清楚，我們對狗的訓練是要對它負責，也是要對我們個人和社會負責。我們應當作具有高度責任心的寵物主人。 1、進食定時定量的飲食可以保持人的身體健康，同樣的道理拿到愛犬身上來一樣適用。 a、大部分主人都會在固定的時間喂狗吃飯。而且通常都安排在主人家人用餐前。一方面是不忍心愛犬餓肚子，另一方面，也是為了避免吃飯時，有它在一旁吵鬧，沒法讓家人好好享受一餐美食，但是這卻也可能是讓狗變得自以為是的一個原因。野生的狼（狗）群都是集體覓食，當捕捉到獵物時，它們都是首領在盡情地享受獵物，而其他的狗只能在旁乖乖等待，絕對不可以發生圍在獵物旁一起哄搶的情況。只有在獲得首領的允許后，它們才能按照順序進食。這就是狗的獵食方式。因此，你的愛犬也會本能地認為，它可以最先吃飯就代表周圍的人認同它在家庭中的首領的身份。長久下來，它就會變得任性，不聽從主人的話。因此，狗得首先進食的這一不良習慣必須要糾正。一開始，狗可能會不停地吼叫表示它的不滿，或是緊跟在主人身后，寸步不離。但都必須硬下心來，絕對不能讓步。狗的順應性很強，只要一星期，它就會知道自己在家中的地位并非如它所想，這樣愛犬也就能變得順從和乖巧了。 b、有句話叫做“狼吞虎咽”，主人一定都發現了，大部分的狗在吃飯時，一定會一口氣把食物一掃而空，幾乎沒有吞咽，就像吸塵器一樣。其實這是狗的飲食天性。 c、一天喂幾餐：由于生理學的觀念，建議主人要有定時定量這個觀念。六個月以前的狗建議一天三餐，成犬以后建議每天一餐，而且要定時定量。 2、排便 幼犬本性是愛干凈的，并且希望取悅于它的主人。所以對正常情況下長大的狗進行室內排便的訓練并不很困難。幼犬通常在其6～8周齡時，就應該對其進行排泄習慣的訓練，否則，今后在對其進行這方面的訓練就會很困難。排便訓練時是需要我們有耐心及持之以恒的精神的。 首先要替小狗選定合適排泄的地方，在指定地點（最好是在門附近）鋪上報紙，然后再噴上臭味劑（仿排泄的氣味），以吸引小狗在此處排泄；或者當幼犬需要排泄時，將其放在報紙上，這樣，幼犬就會把排泄與報紙聯系到一起。習慣后，不用再噴臭味劑，小狗亦會在指定地點的報紙上排泄。或在小狗活動范圍內鋪滿報紙，小狗自己選擇喜歡的地方排泄，然后將其他地方報紙移開，待小狗習慣在報紙上排泄后，將報紙漸移到指定的地方。然后逐漸減少所鋪的報紙直至幼犬已無需再鋪報紙。 小狗在排泄后，應立即清理。小狗可能會在指定點以外排泄，如果它被當場抓住了，應以輕打來處罰，切勿重打。當小狗在指定的地方排泄時，則應給予稱贊。慢慢地，小狗就能記住便盆的位置，兩個星期以后，小狗就能自己到指定的地方排便了。 您應該學會鑒別幼犬在什么時候需要排泄。一些犬想要排泄時會不停地在原地轉圈，另一些犬會嗅地面。這些都是它們想要上廁所的表現，如果你的狗一旦出現這樣的行為，就要趕快帶它去廁所。 雄犬長為成犬后會通過尿液的氣味來劃分自己的勢力范圍，這是雄犬所特有的習性。但家中就不能再讓它劃分范圍了，那樣它會把家具上都上弄尿味的。這時正確的方法是在室內為它準備一個尿桶，讓它在尿桶里自由地劃分“勢力范圍”。 若環境許可，可以在小狗出現便意時，即引領往室外或指定地點排泄。嘗試帶小狗到戶外排泄，并準備小食獎勵它。有些狗養成了在室內上廁所的習慣后，就會拒絕在室外排泄。所以在帶它外出散步時，應盡量訓練它習慣在草坪上或混凝土地面上排泄。因為，狗會認為一般有尿味的地方便是廁所，所以你可以帶一塊沾有尿液的尿布來訓練它在戶外的排泄。小狗要到五、六個月大后，肌肉才能像成年狗那樣控制排泄。如果小狗能在此時，減少意外排泄的次數，那么它很快便能成熟到能有意識的控制自己的排泄了。 對狗在室外排泄的訓練成熟以后，還有一點是需要注意的。作為一個有道德觀念的狗主人，在帶狗外出排便時應該帶上小鏟子、小簸箕或者塑料袋，當狗排泄完后，應該把糞便鏟進袋中，扔到垃圾箱內，以維護良好的環境衛生。 3、睡覺 狗是窩居動物，習慣在它的窩中休息，而且它對窩的要求也很高哦，這個窩還必須是干凈又舒適的！如果狗不在自己的窩里睡覺，而是到處去睡的話，那可能就是你布置的床不夠舒服，不盡如它意了，你不妨多留意，隨時給它調整一下。千萬不要讓它上你的床睡覺，所謂“請神容易，送神難”，一旦讓它上了床，床上留下了它的氣味，再想請下它來可就很難了。狗是只睡它自己的窩的，意思也就是說有它自己的味道的床，它才承認，所以記得每次幫它換床單時，要先鋪上一塊原先墊過的干墊布放在下面，再在上面加新的墊布，這樣一來，它仍然能從上面找到屬于自己的味道，它就會很依賴地來休息了。 4、讓狗更聽話狗認為你是它的主人和王者，所以在一開始會很自然地產生追隨你的愿望。這種愿望的一大麻煩就是，在你把狗訓練得更加聽話之前，你的狗總是無時無刻不跟在你的身邊。 不要表現出不耐煩，那樣會讓聰明的狗傷心。狗并沒有錯，它只是想和你呆在一起，你應當用更有風度的方式告訴它，一只好狗應當如何表現。 你要訓練狗學會等待，這在許多時候都用得上。 首先讓你的狗按你的指令坐在地上，這樣的姿勢有利于讓狗集中注意力，然后你用手勢和語言同時告訴它： “在這里別動。”這時你離開你的狗，不用多遠，你只是為了看一看狗能否在你離開時保持不動。如果狗確實沒有離開它原來的位置，你就走回去鼓勵它一下，給它一點吃的，摸摸它的脖子和肩膀，還要讓狗看到你贊賞的表情。 要知道，狗是根本聽不懂你說話的，再聰明的狗也不行。如果有時候你覺得狗很“善解人意”，那只是因為它記住了你贊許它的方式。相反，如果你發現自己離開之后狗跟著動了，你就要立刻回去重復剛才的訓練，并且要用你的表情和肢體語言告訴狗：你對于它剛才的表現很不滿意。 這樣反復進行下去，狗才能夠明白你要它“在這里別動”的真正含義。以后你可以將離開的時間和距離逐漸延長，狗會漸漸習慣等待你做完事情回來。 5、情操教育 小狗出生6個月后進入感情較豐富的時期，這時開始對它進行情操教育，多些時間跟它相處，多跟它進行一些感情互動的游戲，可以和它建立起牢固的感情基礎。同時也可以讓它知道你對它來說有多么的重要。另外，這個時期還可以讓它多與一些家庭成員以外的人接觸接觸，增加一些它與其他的動物在一起玩耍的機會，對于培養它的社交能力和誠實開朗的性格是十分有好處的。 a、和它邊玩耍邊用語言溝通，使它逐漸適應人類一邊和它說話，一邊和它玩耍，讓它意識到人并不是可怕的動物。不久，它就會對主人抱有很強的信任感了。 b、愛撫是必不可少的，能培養它的順從意識。從愛犬幼年時期就經常給它梳理全身，給愛犬梳理毛發時，不僅要頭和背部，還要去觸摸它的指尖、耳朵和臀部等這些敏感的部位，讓它能夠逐漸適應被人愛撫，并逐漸意識到梳理其實也是一種享受。這樣，在以后給它刷牙、洗澡時就不會那么費勁了。等狗熟悉了和你的親昵之后，如果它在你面前四腳朝天地躺在地上，而且還把肚子露了出來，這就表示著它已經“臣服”于你了，而在向你撒嬌哦！這時候你就應該毫不吝嗇地輕輕愛撫它，揉揉它的小肚子、摸摸它的小腦袋，來滿足它，并培養它服從主人的意識。 c、讓它多與人和其他動物交往，培養它的社交能力如果狗的社交圈子僅限于家庭范圍之內，把它圈在家里，僅讓它與家人接觸，對狗的成長是十分不利的。一旦換了新的環境，它就會感到緊張。所以為了培養它健全開朗的性格和社交技能，要讓它從小就多與人及其他動物接觸，以積累大量的社交經驗。讓它和其他犬類接觸時，為了防止它產生恐懼感，可以先讓它接觸那些性格溫和的犬類，然后再慢慢和其他犬類接觸，并讓它在與其他小狗的玩耍中熟悉狗類的語言。

狗狗訓練基礎知識

1. 目標行為的可行性與可操作性 

行為塑造可以給犬建立一種新行為，但不是說想塑造什么行為就一定能成功，而是要根據犬種特點來確定最終的目標行為。

比如說訓練吉娃娃撲咬行為。

如果作為家庭寵物犬，撲咬這個目標行為就不具有可行性，因為家庭寵物犬主要是陪伴主人，并不需要攻擊性的撲咬行為。

但若是用作狩獵，那么它就具有可行性了。

在訓練過程中，如果采用常規的訓練大型犬的訓練方法，那么就不具有可操作性，

因為吉娃娃是小型犬，在訓練撲咬時，人和靶對犬來說都過于高大，并不適合，難以讓犬學會撲咬，還會白白浪費時間，

還可能會讓犬產生壓力，甚至使犬恐懼訓練。這種情況就是不具有可操作性。

如果是德國牧羊犬采用常規大型犬訓練撲咬的方法就具有可操作性了。

2. 評估標準的多樣性與準確性 

犬在訓練一個稍微比較復雜的行為時，引導狗狗往目標行為的過程中，狗狗會無限的趨近，接近目標行為，只有前一個行為到達標準、要求，才能繼續下一個行為。

比如訓練狗狗吠叫，要注意兩個聲音，分別是“哼哼”和“汪汪”聲，要分別確定這兩個聲音評估標準，

可以是狗狗“哼哼” 10 次后，再訓狗狗“汪汪”聲。

也可以是“哼哼”聲 6 次，再訓狗狗“汪汪”聲。

只要狗狗會“汪汪”聲，就可不要在狗狗“哼哼”時給獎勵。

評測標準應根據狗狗的狀態進行選擇。

3. 強化的時效性 

狗狗在塑造訓練中，每一個步驟都要運用到強化，因此每進行一步都應考慮強化的時效性。就是獎勵的及時，有效。

可能在訓練過程中，如果給狗狗的獎勵的食物，對狗狗來說，力不那么大。

第一次狗狗可能跟著你訓練一小會兒，第二次注意力就不再食物上了，變得懶散，動作慢。這就使強化物失去它原本的強化作用。

同時在狗狗出現預期的動作后，應在 1.5 秒以內給獎勵，只有在精確的時間內獎勵，才能達到強化的作用。

如果錯過最佳獎勵時間，也達不到強化的作用。

例如訓練坐下，在獎勵的時候狗狗站起來了，這就錯過最佳獎勵時間。達不到目標行為強化的作用。

4. 塑造步驟的合理性 

在制定犬塑造步驟的時，應靈活多變，要根據犬特點來確定，也要因環境而改變，這就需要在制定步驟之前對狗狗有足夠的觀察與了解。

步驟與步驟之間跨度不能太大，太大會使狗狗感到困難，失去信心，從而停滯不前；

但也不能太小，太小會使塑造過程進展過于緩慢，不但耗時，還會使犬產生疲勞感。

步驟的改變應因狗狗而異，沒有固定的標準。

訓練師可通過狗狗平時的表現和對新事物的接受程度，確定各個步驟之間銜接，從而進一步確定所要塑造的目標行為應分解為幾個階段或步驟。

5. 塑造過程的可調整性 

任何一個新行為的訓練，都不可能按訓犬師預期那樣順利發展，

行為塑造的過程盡管是一個逐步漸進的過程，但還是有可能在訓練中出現預期之外情況。

比如，訓練計劃的步驟的大小，強化時間不及時或強化物不是狗狗喜歡的，狗狗身體狀況變化讓目標行為不能按照原計劃進行等等。

因此，在訓練過程中根據實際訓練的情況作調整。

如果一個中間的趨近目標行為經過反復的強化，還是不能達到穩定地步，就應適當降低或修改這個中間的趨近目標行為。

6. 塑造結果的可適應性 

訓犬師有目的，有意識的運用塑造原理進行行為塑造，

就是為了建立主人期望的良好行為（如塑造一個狗狗不會恐懼人），建立的塑造行為是能在以后的生活中能快速的融入人類家庭。

通過塑造，讓狗狗不僅可以在主人，訓犬師面前不會感到恐懼，還應當在公園，廣場對陌生人也不會感到恐懼。

因此，塑造的結果還應注意狗狗環境的適應性。

在塑造的過程中，就應盡可能的改變環境，使狗狗能在各種環境中表現出相同或相似的行為。