練習狗狗關于各位在座的鏟屎官來說都是一件艱巨而又消耗很多時刻和精力的工作，先不說咱們練習狗狗完結一些比較艱巨的使命，而是練習狗狗們行進和回身這些入門級的技巧，也是需求花費一段時刻的，關于一些新手鏟屎官們來說，練習狗狗們行進回身真的是一件很困難的工作，所以針對那些不知道犬行進回身怎樣練習的鏟屎官們，我為你們總結了有關于這個問題的相關內容，期望想要了解的人能夠好好的閱覽這篇文章，并從中取得協助。

1.犬行進怎樣練習 

犬行進回身怎樣練習？咱們在練習狗狗行進的時分，開始咱們一定要伴隨它們完結這項內容，咱們能夠事前預備好一塊兒狗狗愛吃的肉干，然后放在間隔咱們10米左右的方位，然后說一聲“行進”，并用牽引繩拴著狗狗向食物走去，在練習狗狗行進的時分，咱們能夠逐步削減咱們放在那里的食物直至沒有。

2.犬回身怎樣練習 

犬行進回身怎樣練習，說完練習狗狗行進今后，咱們就來說一下練習狗狗回身，練習狗狗回身與練習狗狗行進有一個殊途同歸之處，便是仍是需求拿著它們愛吃的食物作為釣餌，狗狗在看到它們喜愛的食物的時分，視野基本上是不脫離食物的，所以這個時分咱們就能夠依托食物來完結練習，咱們能夠一只手拿著食物，說一聲“回身”，然后圍繞著狗狗轉一圈，狗狗這個時分就會盯著咱們手中的食物轉圈，就這樣重復練習幾天，狗狗了解了這個口令之后即使咱們不拿食物當釣餌，給它們宣布這個口令今后它們也會乖乖地轉圈。

這篇關于犬行進回身怎樣練習的辦法現已告知咱們了，還有一點要提示咱們的便是，假如咱們的狗狗乖乖地合作咱們完結練習的話，那么咱們要給它們恰當的獎賞，夸夸它們、摸摸它們的頭或者是給它們預備零食作為獎賞，收到表彰的狗狗會愈加合作咱們練習的。

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怎樣訓練狗隨行？

口令：靠。

手勢：左手自然下垂輕拍左側大腿部。

隨行訓練可分為三個步驟進行。

第一步：選擇環境清凈、地面平坦的場地，使犬對"靠"的口令和手勢形成條件反射。開始訓練時，帶犬散步一會兒，讓犬排除大小便和熟悉環境。然后，左手握住牽引帶（距脖圈20～30厘米處），隨即喚犬的名字以引起其注意，并發出"靠"的口令，同時訓犬者的左腿向前邁出，并將牽引帶向前一拉，以輕快的步伐前進、或以轉大圈的形式使犬隨行，每次訓練隨行的行程，一般不少于100～150米。在停止隨行訓練時，應發出"坐"的口令，以其左側坐結束隨行訓練。在訓練過程中，如犬出現超前，應發出"靠"的口令，同時后拉一下牽引帶，并以短踏步使犬回到正確位置，而不可訓犬者快速前進去適應犬的速度。如犬出現落后時，也發出"靠"的口令，并急扯一下牽引帶，讓犬走快些，同時訓犬者仍以原速度前進。如犬偏離或緊貼訓犬者，則應急扯一下牽引帶，使犬回到正確的位置，它糾正位置后，應對它說"好"或撫拍作為獎勵。在糾正犬的位置時，牽引帶只是瞬間被拉緊，犬一回到正確位置，應立即放松牽引帶，以免犬感到不舒服。如犬超前、偏離，用急扯牽引帶的方法不能糾正的話，可采用轉彎的方法糾正。如此反復訓練，直到犬對口令"靠"形成條件反射。在此基礎上，可再培養犬建立對"靠"的手勢的條件反射。方法是使犬左側坐，右手拿著牽引帶，左手空著。開始訓練時，左手輕拍大腿側部，同時發出口令"靠"和拉扯牽引帶，并向前進。在隨行中有意放松牽引帶，當犬偏離正確位置時，訓犬者首先作出手勢，隨即發出口令和拉扯牽引帶，使犬回到正確位置，這時予以獎勵。如此反復訓練，直到犬對口令、手勢均形成條件反射。此外，也可用食物、物品等誘導犬與訓犬者并排前進。只要犬依令保持在正確位置時，就給予獎勵，如此反復訓練，也能使犬對"靠"的口令、手勢形成條件反射。

第二步，是在犬對"靠"的口令和手勢形成條件反射的基礎上，使其能適應各種變化，如各種不同的步伐（快步、慢步、跑步、停步）、停止靜轉（行進中的左轉、右轉、向后轉和靜止時的左轉、右轉、向后轉）和自由隨行（即犬在去除牽引帶的狀態下隨行）。

在隨行訓練中，當訓犬者要變換步伐或改變方向時，首先要發出"靠"的口令和手勢，引起犬的注意，同時急扯牽引帶。如加快步伐，可將牽引帶向前向上急扯；如減慢步伐，可將牽引帶向后急扯；如向右轉，可將牽引帶向右前方急扯；如向后轉，可將牽引帶向右后方急扯；向左轉時，將牽引帶向左后方急扯，同時可用左膝蓋輕推犬的肩部。訓練隨行中的轉彎時，開始時轉彎速度宜慢，以后逐漸加快。訓練轉彎的順序以向右、向后、向左轉為佳。在訓練中，只要犬的動作正確，就要立即給予獎勵。靜止轉法的訓練法與前進中的轉法的訓練法相同。

當犬完全熟悉了牽引隨行后，可進行自由隨行的訓練。首先，放松牽引帶，使其不受控制，如用口令和手勢能得心應手地指揮犬隨行，就可將牽引帶拖在地面上讓其隨行，訓練到犬完全熟悉后，可去除牽引帶讓其隨行。在這一過程中，若口令、手勢不能糾正犬的偏離、超前和落后等行動，應立即將其牽引隨行。自由隨行訓練也可去除牽引帶，右手拿一能使犬興奮的食物或物品，以吸引犬的興趣和注意力。在隨行訓練中，一旦犬的位置正確，并隨行一段距離，即給予獎勵。

第三步，是在犬已養成上述能力的基礎上，逐步進入到比較復雜的環境（如公路邊、居民區等）中進行訓練。在復雜環境中隨行，應有牽引帶控制。當犬受到新異刺激的影響而不執行口令時，可發出威脅音調的口令，并伴以猛拉牽引帶的刺激，迫使犬在有新異刺激影響的情況下，仍能正確隨行。

在訓練中應注意：

一、訓練剛開始時，人、犬的動作互不協調，訓犬者要注意不要踩著犬，以免犬產生恐懼感。

二、牽引帶的使用要靈活，要松緊適度。

三、隨行訓練必須與日常管理相結合，即在日常管理中不能對犬放任自流，否則，可能會導致前功盡棄。

怎樣進行“隨行”訓練？

“隨行”訓練，是培養犬能服從訓犬員的指揮，靠近訓犬員左側并排前進的能力，并保持在行進中不超前又不落后的狀態。

條件刺激：口令——“隨行”或“靠”，手勢——左手自然下垂，并用手掌輕拍左腿。

非條件刺激：抖動牽引帶和。

訓練方法：通常分為兩步進行。第一步以相同的步伐做直線或大圈行進，使犬對“隨行”的口令和手勢形成條件反射。訓練前，訓犬員先帶犬游散一會兒，讓犬排除大小便和熟悉周圍環境。訓練開始時，訓犬員與犬先同時采取基本立正姿勢，即訓犬員用左手在距頸圈20～30厘米處，輕輕地握住牽引帶（多余部分的牽引帶交給右手握?。?，使犬位于自己的左側，讓左腿靠近犬的右側肩胛部。在使犬獲得正確的立正姿勢后，訓犬員要以或“好”的口令加以鼓勵；其次是親熱的呼喚犬的名字。接著，發出“隨行”的口令，并用左手猛拉一下牽引帶開始行進。在行進過程中犬可能出現落在訓犬員的后面，跑在前面或遠離左側。這時，訓犬員應以平靜的語調發出“隨行”的口令，并用手猛拉一下牽引帶，當犬落在后面時應向前拉；若跑到前面時要向后拉；雖走在左側但離自己較遠時則向靠近自體方面拉。通過調整，當犬回到正確的位置，并繼續隨行時，就要及時地給以“好”的口令或撫拍獎勵。在訓練過程中，要注意始終讓牽引帶保持松弛狀態。但當犬遠離訓犬員，不能正確隨行時，要及時用口令或猛拉牽引帶的方法予以糾正。如此，通過多次訓練，當犬聽到“隨行”的口令后，如能立即回到正確的位置上并保持隨行時，則表明犬對口令的條件反射已初步建立。

在隨行訓練過程中，于使用口令的同時，須讓犬對隨行的手勢形成條件反射。其方法是：隨行時把牽引帶放的長一些，握在右手。這樣，既有利于訓犬員使用手勢，又讓犬有脫離正確位置的可能，再通過手勢使其回到正確位置。當犬的隨行位置不正確時，訓犬員在做手勢的同時，發出“隨行”口令，并伴有牽拉牽引帶的刺激。通過多次結合訓練，犬即可對手勢形成條件反射。

第二步是復雜的隨行能力的訓練，即以各種不同的步伐（快步、慢步、跑步、停步）和改變行進方向（向左、右轉、向后轉等）進行訓練。當要變換步伐或改變方向時，一般先發出“隨行”的口令，然后扯拉牽引帶。向右轉時將牽引帶向右前方拉，向左轉時，向左后方拉，慢步時向后拉；快步時向前拉。當犬能正確隨行時，應立即應用“好”的口令或予以獎勵。

每次隨行訓練的行程應為50～100米，時間不超過20分鐘。當受訓犬在不使用牽引帶的條件下，不論隨行的方向和速度如何變化，犬都能隨著訓犬員的口令和手勢，很快地站在正確的位置上或正確地隨行前進，就說明“隨行”訓練的科目已完成。

注意在隨行訓練過程中，訓犬員可能發生的錯誤有二：一是牽引帶使用不當，牽拉時用力過猛，或行走時扯拉過緊，使犬對持續前進產生反感情緒；二是口令、手勢和牽拉帶配合使用不當。經常重復口令，而未扯拉牽引帶，不足以引起犬的注意；只用手勢而不用口令或牽引強化而使犬感到茫然。

十個月大的金毛犬要怎樣訓練跟隨

1、：訓練初期，

由于金毛還沒有養成靠在犬主左側隨行的習慣，也易受外界新異刺激的影響，可能出現超前，落后或斜行等現象。

在這種情況下，犬主應及時發出“靠”的口令，

同時伴以扯拉牽引帶或利用足以引起金毛興奮的物品進行逗引，

促使金毛靠到正確的位置。如金毛能正確隨行，即發出“好”的口令或用撫拍獎勵。

在這步的訓練中，還必須使金毛對隨行的手勢形成條件反射。

方法是：

在隨行時，把牽引帶放長一些，拿在右手，使金毛有脫離正確位置的可能和便于犬主使用手勢。

在使金毛形成手勢的條件反射時，必須以口令為基礎，

即在作出手勢的同時要發出口令，必要時還應伴以扯拉牽引帶的刺激。

通過這樣多次的結合訓練，金毛就能對手勢形成條件反射。

當金毛能根據“靠”的口令和手勢，不需用牽引帶控制，就能正確地與犬主隨行時。

即可轉入下一步驟的訓練。

2、：提高隨行能力。

訓練方法是以各種不同的步伐和變換行進方向(如快步，慢步，停步，左右轉彎等)進行訓練。

當犬主要變換步伐或方向時，應先發出“靠”的口令并扯拉牽引帶。

如果要減慢速度，就將牽引帶向后拉，

向左轉彎時，將牽引帶向右后方拉或持著不動，

向右轉彎時，就將牽引帶向右前方拉。

在這種機械刺激的影響下，金毛如能很快地隨著犬主的要求而正確隨行時，應馬上用“好”的口令獎勵，在變換步伐和行進方向時，要防止踩著金毛的足趾。

3、：在復雜環境中訓練金毛的隨行能力。

在金毛養成上述能力的基礎上，逐步進入到比較復雜的環境(如鄉路邊，居民區等)進行訓練。

在復雜的環境中訓練金毛隨行，應有牽引帶控制，

當金毛受新異刺激影響不執行口令時，即可發出威脅音調的口令，

并拌以猛拉牽引帶的刺激，迫使金毛的新異刺激影響下，仍能正確隨行。

當金毛能依照金毛的指揮在比較復雜的環境條件下，

不有牽引帶控制，仍能正確隨行時，說明這一科目的能力已經形成。

注意;

1、牽引帶使用要靈活，不能纏繞羈絆金毛的行動或始終扯得很緊，

不給金毛自由行動的機會，應有緊有松，靈活適度，

脫繩訓練后，也要穿插牽引，以糾正毛病，鞏固動作。

2、隨行訓練必須與日常管理密切配合，即在日常管理中不能對金毛放任自流，否則前功盡棄。

3、多進行轉向、同向訓練，強化培養金毛的注意力和服從性。

狗狗行為訓練塑造法

強化對提高行為反應的頻率具有十分重要的作用。但是要想運用它進行行為訓練，就必須在訓練的過程中讓目標行為至少出現過幾次。

相反，當狗狗達不到目標行為或者無法直接出現某個行為，則該行為的出現頻率就無法被增加、強化。

因此，遇到這種情況，就需要操作條件強化原則使目標行為或某個行為出現并強化，即行為塑造。

什么是行為塑造？

行為塑造是在斯金納博士操作條件作用的理論上演化而來，

是用來塑造狗狗無法直接作出目標行為的手段，使狗狗的目標行為不斷接近，而最終做出這種目標行為的逐步強化過程。

行為塑造又稱連續近法，是對目標行為的一系列連續動作的趨近和不斷強化，最終使狗狗做出目標行為并穩定下來。

行為塑造在狗狗的訓練中應用很多，

如飛盤狗狗的訓練過程：

讓狗狗對玩具（球、繩結）感興趣→學會追逐玩具→學會銜取玩具換回→培養狗狗玩飛盤→近距離接飛盤→遠距離接飛盤。

這一系列過程中，形成了一連串的動作。

同時訓犬師對狗狗接飛盤過程中的每一階段的進步，都應感到開心并及時給予鼓勵，這個過程就是強化，這是一個循序漸進的，逐步強化的過程。

行為塑造的特點

關聯的階段性

行為塑造一般用于比較復雜的行為。一個復雜的行為只靠一個步驟是很難到達目標行為的。

因此在行為塑造的過程中，常把最終的目標行為分解成一個個相互聯系的階段性的目標行為。

如狗狗學裝死的過程可以細化為以下階段性的目標行為：

狗狗來到我身邊→在我身邊坐下→在我身邊臥下→在我身邊側躺→在我身邊完全躺下→在我身邊躺下并能保持一段時間→到最后人離開了狗狗依舊躺著保持不動。

在階段性的目標行為中，第一階段目標行為也是初始行為，是一種最簡單的行為訓練階段，是狗狗很容易就能獲得的行為。

人離開了狗狗依舊躺著保持不動是最終的目標行為，

因此最后一個階段的目標行為也叫終點目標行為，是塑造結果最終要達到的目標行為。

逐步漸進性

行為塑造過程中每一階段的目標行為都是相互聯系的，是一種連續的趨近行為，只有在前一行為完成的基礎上，才能進入下一個目標行為，這樣就形成了一系列的逐步的推進的過程。

如訓練狗狗撿回球：

將狗狗帶到一個安靜的房間，在房間里某個地方放一個球。

這個訓練塑造過程的步驟就是：

狗狗看向球的方向→移動接近球→觸碰到球→嘴巴碰球→嘴巴叼起球→球在嘴巴里保持不掉→叼著球往回走→將球吐在人的手上。

狗狗只有看向球的方向后才有可能去接近球，

在有了接近球的行為動作后，才有可能去觸碰球，以此類推，最終逐步到達終點目標行為。

行為塑造的過程，實際上就是從最簡單，最易被狗狗獲得的動作開始，一步一步地朝著最終的目標行為行進的過程。

兼用強化與消退策略

在行為塑造過程中，每個階段的趨近目標行為實際上都是一種新行為。

狗狗每到達一個預定的階段性目標，訓練師都要給予強化。

當強化到一定程度的時候，訓練師就會停止強化，這往往會導致行為的消失，實際上這一過程就是行為消退的過程。

當然，停止強化的主要目的是為了進入下一階段性目標行為。

如當狗狗第一次主動去觸碰飛盤時，主人會非常開心的抱緊狗狗，和他拔河以及給予食物，

這實際上就是對狗狗的一種強化，得到強化信息的狗狗會繼續表現出類似的行為。

最初幾次，訓犬師會繼續給予及時的回應來強化。

當訓犬師覺得不在需要在對單純的觸碰飛盤進行強化時，如果狗狗還繼續出現只是觸碰飛盤，訓犬師就不要回應了，

因為如果在繼續強化下去，狗狗只會做出那種單純的觸碰飛盤行為，不再會發生叼起飛盤或帶著飛盤回到主人身邊行為。

同樣的，當狗狗做出幾次單純觸碰飛盤都得到不訓犬師的回應時，狗狗就會失去繼續做出這種觸碰行為的興趣。

有時訓犬師要用一些方法教會狗狗學會叼起飛盤行為。

比如模仿學習，在學習狗狗面前強化其他狗狗叼起飛盤的行為。有些狗狗會試圖學習其他狗狗如何叼起飛盤，想得到訓犬師的積極回應。

在狗狗叼起飛盤，訓犬師要及時給予積極回應。此時，這個過程就是對狗狗出現叼飛盤新行為的強化。