鸚鵡

想要練習(xí)鸚鵡進(jìn)修談話是許多主人十分喜佳的一件事，聰慧的鸚鵡假如有一點(diǎn)先進(jìn)主人便會(huì)喜悅半天，然而是有的主人卻時(shí)常沒(méi)有得辦法。本來(lái)沒(méi)有能盲手段練習(xí)鸚鵡談話，想要讓本人的鳥(niǎo)寶物進(jìn)修這項(xiàng)技巧也要干佳預(yù)備處事啊。　　一、博得鸚鵡斷定　　剛剛離啟母鳥(niǎo)或者剛剛從鳥(niǎo)店購(gòu)回家的鸚鵡都很怕人，時(shí)常會(huì)鉆到烏暗的場(chǎng)合避起來(lái)，這時(shí)還沒(méi)有要急著喂?fàn)罴咽菦Q定小鳥(niǎo)空肚了佳一陣子，有餓餓感了，再用溫?zé)岬娘暳险T導(dǎo)。要先代替母鳥(niǎo)的位置，成為伙伴才佳練習(xí)。　　兩、主人要有耐性　　讓鳥(niǎo)學(xué)會(huì)談話要支付許多時(shí)候，還要很有耐性，沒(méi)有是隨隨意便便能勝利的。所以，想要你的鸚鵡會(huì)談話，必需要有耐性和時(shí)候漸漸練習(xí)和教育。　　三、時(shí)常和牠調(diào)換　　耳濡目染的效驗(yàn)十分佳，熏陶時(shí)腔調(diào)辦法會(huì)，由于鸚鵡聽(tīng)領(lǐng)會(huì)才華說(shuō)得佳。另外，單只豢養(yǎng)對(duì)于鸚鵡學(xué)話會(huì)比擬佳一點(diǎn)，由于如許沒(méi)有輕易遭到其余共陪的擾亂。平凡主人沒(méi)有在家時(shí)可用灌音戴播擱給鳥(niǎo)兒聽(tīng)。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

鸚鵡怎么訓(xùn)練說(shuō)話

鸚鵡怎么訓(xùn)練說(shuō)話

最好在清晨的時(shí)候訓(xùn)練它們說(shuō)話。

訓(xùn)練環(huán)境一定要安靜，這樣可以保證鸚鵡能聽(tīng)清主人想要它們學(xué)會(huì)的話。訓(xùn)練方法：在它們耳邊重復(fù)一些簡(jiǎn)單的句子。

句子一定要簡(jiǎn)單，重復(fù)的次數(shù)要多，這樣它們會(huì)跟著念。在它們跟著念出來(lái)以后，要及時(shí)給予食物獎(jiǎng)勵(lì)。每天堅(jiān)持訓(xùn)練，它們就能學(xué)會(huì)說(shuō)話了。

在教鸚鵡說(shuō)話前，一定要先和它們混熟。和它們混熟，要有耐心，每天用手去喂食，堅(jiān)持喂一段時(shí)間。喂食的時(shí)候，周圍的環(huán)境要安靜一些，不要有太大的聲響。

否則會(huì)驚嚇到它們，讓它們感到害怕。大約一個(gè)月左右的時(shí)間，它們就能感覺(jué)到主人是沒(méi)有危險(xiǎn)的，不會(huì)再感到害怕了。

我想問(wèn)，怎樣教鸚鵡說(shuō)話。教多久才會(huì)說(shuō)話。

1、教學(xué)前準(zhǔn)備

（1）馴化：準(zhǔn)備教學(xué)的鳥(niǎo)要選取當(dāng)年羽毛已長(zhǎng)齊的幼鳥(niǎo)，老鳥(niǎo)因反應(yīng)遲鈍一般不作教學(xué)對(duì)象。在教學(xué)前要使鳥(niǎo)在籠內(nèi)或架上能安定的生活，不易受驚并很馴服，愿意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能它的頭或背，放開(kāi)腳鏈它也不飛走，達(dá)到這樣程度的鸚鵡教學(xué)效果最好.

（2）捻舌：能學(xué)人語(yǔ)的鳥(niǎo)中，八哥需捻舌后才能教以人語(yǔ)。有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒(méi)有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服后即可教學(xué)人語(yǔ)。

2、教學(xué)方法

（1）時(shí)間：以清晨最好，因鳥(niǎo)的鳴叫在清晨最為活躍，這時(shí)鳥(niǎo)尚未飽食，教學(xué)效果效好。

（2）環(huán)境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥(niǎo)的注意力，也會(huì)學(xué)到不應(yīng)該學(xué)的聲音。因此最好選擇在安靜的室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。

（3）內(nèi)容：開(kāi)始時(shí)要選擇簡(jiǎn)單的短句，如“你好”、“歡迎——?dú)g迎”等，教時(shí)發(fā)音口齒要清晰，不能含糊，且發(fā)音要緩慢些，不能太急。每日要反復(fù)對(duì)鳥(niǎo)教同一語(yǔ)句，不應(yīng)該有變換，如用錄音機(jī)播放效果會(huì)更好些，也比較省力。一般一句話教一周左右即能學(xué)說(shuō)，能學(xué)說(shuō)后再鞏固幾天，再教第二句，如秋后開(kāi)始教學(xué)至翌年3—4月間已能學(xué)成一組語(yǔ)句，如果反應(yīng)比較靈敏的鳥(niǎo)，還可教以簡(jiǎn)單的歌謠。

在教學(xué)期間的鳥(niǎo)，不能讓它聽(tīng)到無(wú)聊或不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。鳥(niǎo)的學(xué)語(yǔ)有一短暫時(shí)間特別敏感，這時(shí)對(duì)外界的各種聲音極易仿效。一旦發(fā)現(xiàn)這一敏感期，應(yīng)及時(shí)抓住，好好利用！

鸚鵡都是上架飼養(yǎng)，教學(xué)時(shí)一面對(duì)它說(shuō)話，一面將鳥(niǎo)架作左右搖晃，使鳥(niǎo)養(yǎng)成搖晃時(shí)說(shuō)話的條件反射，待學(xué)成后，只要輕推鳥(niǎo)架，鳥(niǎo)架左右搖晃，鳥(niǎo)即能咿呀學(xué)語(yǔ)，十分有趣。已經(jīng)教會(huì)說(shuō)人語(yǔ)的鳥(niǎo)，平時(shí)要經(jīng)常逗引它學(xué)說(shuō)，當(dāng)它在學(xué)說(shuō)時(shí)，不要去驚動(dòng)它，避免打斷它的學(xué)說(shuō)，影響成績(jī)的鞏固。

怎么教鸚鵡說(shuō)話

有以下一些經(jīng)驗(yàn)可供參考。

一是先要和鸚鵡親近，等它沒(méi)有恐懼感了再開(kāi)始教它。

二是將鸚鵡關(guān)在寬敞的鳥(niǎo)籠里，給它充分的水和食物，鳥(niǎo)籠里的沙子要經(jīng)常更換，以保持籠內(nèi)清潔，讓鳥(niǎo)兒身體健康，精神愉快。

三是訓(xùn)練時(shí)要有耐心，并注意以下幾點(diǎn)：

1、不能太靠近鳥(niǎo)籠。2、說(shuō)話的聲音、聲調(diào)要清晰、柔和，盡量用普通話教它。3、詞句一定要簡(jiǎn)單、明白。4、每次只教一句話。發(fā)現(xiàn)它開(kāi)始學(xué)習(xí)、模仿以后，可以反復(fù)地教，直到熟練為止。沒(méi)有熟練以前，千萬(wàn)別教第二句話，否則它會(huì)糊涂起來(lái)，令前功盡棄。5、如果發(fā)現(xiàn)鸚鵡不注意聲音，而專門注意人時(shí)，教它的人就要隱藏起來(lái)而只以聲音教它。

只要掌握以上幾點(diǎn)，我想，你家的鸚鵡一定會(huì)熟練地說(shuō)些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)

鸚鵡能言是眾所周知的。當(dāng)然除鸚鵡外，鷯哥、八哥也能學(xué)人語(yǔ)。能學(xué)人語(yǔ)的鳥(niǎo)首先是善于仿效它鳥(niǎo)的鳴聲，自己又善鳴叫的種類，其次是口腔較大且舌多肉、柔軟而呈短圓形。除此之外還具備性情溫順易馴、不羞澀的特點(diǎn)。

1、教學(xué)前準(zhǔn)備

（1）馴化：準(zhǔn)備教學(xué)的鳥(niǎo)要選取當(dāng)年羽毛已長(zhǎng)齊的幼鳥(niǎo)，老鳥(niǎo)因反應(yīng)遲鈍一般不作教學(xué)對(duì)象。在教學(xué)前要使鳥(niǎo)在籠內(nèi)或架上能安定的生活，不易受驚并很馴服，愿意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能它的頭或背，放開(kāi)腳鏈它也不飛走，達(dá)到這樣程度的鸚鵡教學(xué)效果最好.

（2）捻舌：能學(xué)人語(yǔ)的鳥(niǎo)中，八哥需捻舌后才能教以人語(yǔ)。有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒(méi)有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服后即可教學(xué)人語(yǔ)。

2、教學(xué)方法

（1）時(shí)間：以清晨最好，因鳥(niǎo)的鳴叫在清晨最為活躍，這時(shí)鳥(niǎo)尚未飽食，教學(xué)效果效好。

（2）環(huán)境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥(niǎo)的注意力，也會(huì)學(xué)到不應(yīng)該學(xué)的聲音。因此最好選擇在安靜的室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。

（3）內(nèi)容：開(kāi)始時(shí)要選擇簡(jiǎn)單的短句，如“你好”、“歡迎——?dú)g迎”等，教時(shí)發(fā)音口齒要清晰，不能含糊，且發(fā)音要緩慢些，不能太急。每日要反復(fù)對(duì)鳥(niǎo)教同一語(yǔ)句，不應(yīng)該有變換，如用錄音機(jī)播放效果會(huì)更好些，也比較省力。一般一句話教一周左右即能學(xué)說(shuō)，能學(xué)說(shuō)后再鞏固幾天，再教第二句，如秋后開(kāi)始教學(xué)至翌年3 —4月間已能學(xué)成一組語(yǔ)句，如果反應(yīng)比較靈敏的鳥(niǎo)，還可教以簡(jiǎn)單的歌謠。

在教學(xué)期間的鳥(niǎo)，不能讓它聽(tīng)到無(wú)聊或不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。鳥(niǎo)的學(xué)語(yǔ)有一短暫時(shí)間特別敏感，這時(shí)對(duì)外界的各種聲音極易仿效。一旦發(fā)現(xiàn)這一敏感期，應(yīng)及時(shí)抓住，好好利用！

鸚鵡都是上架飼養(yǎng)，教學(xué)時(shí)一面對(duì)它說(shuō)話，一面將鳥(niǎo)架作左右搖晃，使鳥(niǎo)養(yǎng)成搖晃時(shí)說(shuō)話的條件反射，待學(xué)成后，只要輕推鳥(niǎo)架，鳥(niǎo)架左右搖晃，鳥(niǎo)即能咿呀學(xué)語(yǔ)，十分有趣。已經(jīng)教會(huì)說(shuō)人語(yǔ)的鳥(niǎo)，平時(shí)要經(jīng)常逗引它學(xué)說(shuō)，當(dāng)它在學(xué)說(shuō)時(shí)，不要去驚動(dòng)它，避免打斷它的學(xué)說(shuō)，影響成績(jī)的鞏固。

怎么教鸚鵡說(shuō)話

教鸚鵡說(shuō)話要先教簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、從小開(kāi)始訓(xùn)練。

1、先教簡(jiǎn)單的語(yǔ)言

訓(xùn)練鸚鵡說(shuō)話應(yīng)該從簡(jiǎn)到繁進(jìn)行，首先先教簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，每次教的單詞最好不要超過(guò)3個(gè)字，每天每次接觸鸚鵡的時(shí)候，都重復(fù)著個(gè)詞語(yǔ)，無(wú)論是在喂食還是陪它玩耍的時(shí)候，反復(fù)的重復(fù)，讓鸚鵡加深印象。

當(dāng)鸚鵡成功說(shuō)出一些字句時(shí)，主人應(yīng)適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，增加它學(xué)習(xí)的動(dòng)力。等鸚鵡學(xué)會(huì)一個(gè)詞后，才能換新的詞語(yǔ)，鸚鵡的接受能力有限，不能同時(shí)教幾個(gè)詞，學(xué)完一個(gè)再教新的。

2、從小開(kāi)始訓(xùn)練

鸚鵡也和人類一樣，小的時(shí)候接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，鸚鵡學(xué)語(yǔ)，也要從小教起，最好從雛鳥(niǎo)3個(gè)月大開(kāi)始教，讓它對(duì)人語(yǔ)有概念，成鳥(niǎo)后再來(lái)教，它可能就不愿意學(xué)了。

鸚鵡會(huì)說(shuō)話的原因

鸚鵡會(huì)說(shuō)話其秘密就在于它特殊的生理構(gòu)造——鳴管和舌頭。雖然都會(huì)說(shuō)話，但鸚鵡的發(fā)聲器與人類的聲帶有所不同，鸚鵡的發(fā)聲器叫鳴管，一般的鳥(niǎo)兒能夠發(fā)出不同頻率、高低的聲音，那是因?yàn)楫?dāng)氣流進(jìn)入鳴管后隨著鳴管壁的振顫而發(fā)出不同的聲音。

而鸚鵡的發(fā)聲器官除了具備最基本的鳥(niǎo)類特征之外，其構(gòu)造比一般的鳥(niǎo)兒更加完善，在它的鳴管中有四五對(duì)調(diào)節(jié)鳴管管徑、聲率、張力的特殊肌肉——鳴肌，在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，鳴肌收縮或松弛，發(fā)出鳴叫聲。鳴管也與人的聲帶構(gòu)造很相近，只不過(guò)人的聲帶從喉嚨到舌端有20厘米，呈直角，而鸚鵡的鳴管到舌端有15厘米，呈近似直角的鈍角。

而這個(gè)角度就是決定發(fā)音的音節(jié)和腔調(diào)的關(guān)鍵，越接近直角，發(fā)聲的音節(jié)感和腔調(diào)感越強(qiáng)。所以，鸚鵡才能夠像人類一樣發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音和音節(jié)。