狗狗

幼犬時代是狗狗生長中一個十分要害的時代，咱們常說三歲定終身，看來年少時代的效率閉于于以來的生長途徑起著至閉要害的效率。因此咱們該當(dāng)從小便為狗狗灌注一個良佳的思維，有針閉于性的閉于其舉行塑造，讓狗狗具有一個健壯的內(nèi)心，培植其良佳的情緒原質(zhì)，成為一條特出的狗狗。

幼犬的心剪發(fā)育和情況有十分親密的閉系。當(dāng)幼犬滿腳基原存在須要的共時大概是在后來，幼犬都和外界的情況發(fā)生彼此的效率，然而這時代幼犬閉于于外界效率不大，主假如遭到外界百般信息的效率，因此據(jù)所知，統(tǒng)制閉于幼犬效率的寓居情況便會效率犬閉于于外界的熟悉。塑造犬完備的情緒不妨從以下的幾個方面動手：

一、滿腳幼犬的平安內(nèi)心是養(yǎng)成健壯情緒的前提，“利與害是幼犬閉于于外界的獨一熟悉”。幼犬的肌體在保護(hù)存在歷程核心，“趨吉躲兇”這一特性極端超過。然而處于二周全六周齡的犬，覺得器官曾經(jīng)逐漸完備，而“印記”的進(jìn)修辦法正發(fā)揚(yáng)比擬大的效率，在這偶爾代它閉于于外界的損害性刺激易產(chǎn)生牢固而不輕易轉(zhuǎn)變的回顧。因此在這偶爾代，該當(dāng)發(fā)明平安的情況，使得幼犬不會在偶爾中遭到從天而降的刺激大概損害，咱們要干的是要與幼犬修樹良佳的閉系，盡管為其消除大概會遭到的損害，使幼犬閉于于生長布滿信念。多例分解成犬的膽寒和神經(jīng)質(zhì)，常常和幼犬進(jìn)所受的損害性刺激有閉。閉于幼犬而言，平安便是十腳。

二、幼犬普遍的閉系是犬情緒生長的要害辦法，不妨增進(jìn)感官進(jìn)一步興盛，減少信息調(diào)換的本領(lǐng)。犬的群居風(fēng)俗是在性命早期挨下的前提，然而成犬相處時的習(xí)氣，更多地戴有著幼犬時代相處的陳跡。閉于于五周齡往日的犬，由于性能分別小，運動十分相像，彼此調(diào)換不輕易發(fā)生損害閉于方的行動，而且在這偶爾代的撒咬、追趕等行動便是犬逮獵原能的練習(xí)，故在這偶爾代，給犬所供給激勵犬調(diào)換的場合，比方草坪等，不妨增進(jìn)犬閉于于空間的推斷力，鞏固幼犬的膂力;變幻幼犬運動場合也可認(rèn)為犬的游戲供給更多的機(jī)遇。

從小給狗狗供給一個平安的情況

三、狗狗個別意識的帶領(lǐng)為犬情緒生長的閉頭。加入到六到九周的生長久，跟著肌體的分別涌現(xiàn)以及加重，引導(dǎo)犬的運動涌現(xiàn)比擬強(qiáng)的“自爾意識”，這種意識是食物的爭斗等引起而且以此為特性的。犬個別意識的衍化和加重，引導(dǎo)幼犬進(jìn)一步的熟悉本人，進(jìn)而發(fā)生以前提曲射運動為前提的行動，比方閉于于涌現(xiàn)的食物不敢取食，閉于于銜取東西不敢篡奪占領(lǐng)等。這個時間該當(dāng)將犬離啟豢養(yǎng)，把握這一機(jī)遇十分要害，要采用幼犬這一行動涌現(xiàn)一段時間然而是不閉于幼犬發(fā)生嚴(yán)沉的情緒壓力的時間。這是幫幫豎立自信念的一種辦法。在離啟的時間，要使幼犬先保護(hù)視覺上的通聯(lián)。以保護(hù)其閉于于普遍的須要。空間的分隔培植，是啟展劣勢犬的特性、使其具有上風(fēng)犬氣質(zhì)的啟始。此時以犬的飼喂為前提，使犬的肌體精神富裕。設(shè)分手的圍欄，和其余犬的彼此吠喊以及恫嚇的調(diào)換機(jī)遇。在疏于管制的普遍豢養(yǎng)核心，不妨涌現(xiàn)優(yōu)、劣勢犬區(qū)別加重，進(jìn)而引導(dǎo)劣勢犬神經(jīng)質(zhì)，缺少自信念。與之比擬，家養(yǎng)犬核心很少創(chuàng)造有特弱典型大概者是有神經(jīng)質(zhì)性狀的犬，這大概和當(dāng)令間養(yǎng)有很大閉系。

讓狗狗具有一個健壯的情緒，閉于于它們有著莫大的用處，而且在以來的練習(xí)歷程中也會變得越發(fā)輕易，找到精確的辦法培植，信賴以來照料狗狗會成功許多。

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如何為幼犬塑造健康的心理？

狗狗

幼犬時期是狗狗成長中一個非常重要的時期，我們常說三歲定終生，可見幼年時期的影響對于以后的成長道路起著至關(guān)重要的作用。因此我們應(yīng)當(dāng)從小就為狗狗灌輸一個良好的思想，有針對性的對其進(jìn)行塑造，讓狗狗擁有一個健康的心里，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，成為一條優(yōu)秀的狗狗。

幼犬的心理發(fā)育和環(huán)境有非常密切的關(guān)系。當(dāng)幼犬滿足基本生存需要的同時或是在其后，幼犬都和外界的環(huán)境產(chǎn)生相互的作用，然而這時期幼犬對于外界作用不大，主要是受到外界各種信息的作用，因此據(jù)所知，控制對幼犬作用的居住環(huán)境便會影響犬對于外界的認(rèn)識。塑造犬完善的心理能夠從以下的幾個方面入手：

一、滿足幼犬的安全心里是養(yǎng)成健康心理的基礎(chǔ)，“利與害是幼犬對于外界的唯一認(rèn)識”。幼犬的機(jī)體在維持生存過程當(dāng)中，“趨吉避兇”這一特征極其突出。然而處于兩周到六周齡的犬，感覺器官已經(jīng)逐步完善，而“印記”的學(xué)習(xí)方式正發(fā)揮比較大的作用，在這一時期它對于外界的傷害易形成穩(wěn)固而不容易改變的記憶。因此在這一時期，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造安全的環(huán)境，使得幼犬不會在無意中受到突如其來的刺激或傷害，我們要做的是要與幼犬建立良好的關(guān)系，盡量為其排除可能會受到的傷害，使幼犬對于成長充滿信心。多例分析成犬的膽怯和神經(jīng)質(zhì)，往往和幼犬進(jìn)所受的傷害有關(guān)。對幼犬而言，安全就是一切。

二、幼犬群體的關(guān)系是犬心理成長的重要步驟，能夠促進(jìn)感官進(jìn)一步發(fā)達(dá)，增加信息交流的能力。犬的群居習(xí)性是在生命早期打下的基礎(chǔ)，然而成犬相處時的習(xí)慣，更多地帶有著幼犬時期相處的痕跡。對于五周齡以前的犬，因為機(jī)能差異小，活動非常相似，相互交流不容易產(chǎn)生傷害對方的行為，并且在這一時期的撒咬、追逐等行為就是犬捕獵本能的演習(xí)，故在這一時期，給犬所提供激發(fā)犬交流的場地，比如草坪等，能夠促進(jìn)犬對于空間的判斷力，增強(qiáng)幼犬的體力;變換幼犬活動場地也可以為犬的游戲提供更多的機(jī)會。

從小給狗狗提供一個安全的環(huán)境

三、狗狗個體意識的引導(dǎo)為犬心理成長的關(guān)鍵。進(jìn)入到六到九周的成長期，隨著機(jī)體的差異出現(xiàn)以及加劇，導(dǎo)致犬的活動出現(xiàn)比較強(qiáng)的“自我意識”，這種意識是食物的爭斗等引起并且以此為特征的。犬個體意識的演化和加劇，導(dǎo)致幼犬進(jìn)一步的認(rèn)識自己，從而產(chǎn)生以條件反射活動為基礎(chǔ)的行為，例如對于出現(xiàn)的食物不敢取食，對于銜取物品不敢爭取占有等。這個時候應(yīng)當(dāng)將犬分開飼養(yǎng)，掌握這一時機(jī)非常重要，要選擇幼犬這一行為出現(xiàn)一段時間但是沒有對幼犬產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力的時候。這是幫助樹立自信心的一種方法。在分開的時候，要使幼犬先保持視覺上的聯(lián)系。以維持其對于群體的需要。空間的隔離培養(yǎng)，是發(fā)展劣勢犬的個性、使其具備優(yōu)勢犬氣質(zhì)的開始。此時以犬的飼喂為基礎(chǔ)，使犬的機(jī)體精力充沛。設(shè)分離的圍欄，和其他犬的相互吠叫以及威嚇的交流機(jī)會。在疏于管理的集體喂養(yǎng)當(dāng)中，能夠出現(xiàn)優(yōu)、劣勢犬差別加劇，從而導(dǎo)致劣勢犬神經(jīng)質(zhì)，缺乏自信心。與之相比，家養(yǎng)犬當(dāng)中很少發(fā)現(xiàn)有特弱類型或者是有神經(jīng)質(zhì)性狀的犬，這也許和適時分養(yǎng)有很大關(guān)系。

讓狗狗擁有一個健康的心理，對于它們有著莫大的好處，而且在以后的訓(xùn)練過程中也會變得更加容易，找到正確的方法培養(yǎng)，相信以后照顧狗狗會順利很多。

如何塑造狗狗健康心理？

對于幼犬來來說一個安全的環(huán)境是必須的

狗狗有一個健康的心理對他們來說是相當(dāng)重要的，一個健康的心理能讓狗狗更好地與其它的狗狗或者人去相處。此外它還能讓狗狗更好地去應(yīng)對外界，對于狗狗的生活有著很大的益處。要塑造一個健康的心理，從狗狗的幼年就應(yīng)當(dāng)開始進(jìn)行。

幼犬的心理發(fā)育與環(huán)境有相當(dāng)密切的關(guān)系。當(dāng)幼犬滿足基本生存需要的同時或在其后，幼犬都與外界環(huán)境產(chǎn)生相互的作用，而這時期幼犬對外界作用不大，主要是受外界各種信息的作用，所以控制對幼犬作用的居住環(huán)境就會影響犬對外界的認(rèn)識。塑造犬完善的心理可以從以下幾個方面入手:

1.滿足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基礎(chǔ)。“利與害是幼犬對外界的唯一認(rèn)識"。幼犬的機(jī)體在維持生存過程中，“趨利避害"這一特征非常突出。而處于二周一六周齡的犬，感覺器官已逐步完善，而“印記"的學(xué)習(xí)方式正發(fā)揮較大作用，在這一時期它對外界的傷害易形成穩(wěn)固而不易改變的記憶。所以在這一時期，應(yīng)創(chuàng)造安全的環(huán)境，使幼犬不會在無意中受突如其來的刺激，幼犬保育員更應(yīng)與母犬和幼犬都建立良好的關(guān)系，保育員作為母犬外的重要“環(huán)境"，所產(chǎn)生的“安全"住處為幼犬脫離母犬創(chuàng)造的有利的條件，使幼犬對成長充滿信心。多例分析成犬的膽怯與神經(jīng)質(zhì)，往往與幼犬進(jìn)所受的傷害相關(guān)。對幼犬來說，安全就是一切。

2.幼犬的群體關(guān)系是犬心理成長重要步驟，能促進(jìn)感官進(jìn)一步發(fā)達(dá)，增加信息交流能力。犬的群居習(xí)性是在生命的早期打下的基礎(chǔ)，而成犬的相處時的習(xí)慣，更多地帶有幼犬時期相處的痕跡。對于五周齡前的犬，因機(jī)能差異小，活動十分相似，相互交流不易產(chǎn)生傷害對方的行為，并且這一時期的撒咬、追逐等行為是犬捕獵本能的演習(xí)，故在這一時期，給犬提供激發(fā)犬交流的場地，如草坪等，能促進(jìn)犬對空間的判斷力，增強(qiáng)幼犬的體力。

狗狗相互之間友好地玩耍同樣非常重要

3.犬的個體意識的引導(dǎo)是犬心理成長的關(guān)鍵。隨著機(jī)體的差異出現(xiàn)和加劇，導(dǎo)致犬的活動出現(xiàn)較強(qiáng)的“自我意識"，這種意識是食物的爭斗等引起并以此為特征的。犬個體意識的演化與加劇，導(dǎo)致幼犬進(jìn)一步認(rèn)識自己，產(chǎn)生以條件反射活動為基礎(chǔ)的行為，如對出現(xiàn)的食物不敢取食，對銜取物品不敢爭取占有等。這時應(yīng)將犬分開飼養(yǎng)，掌握這一時機(jī)很重要，應(yīng)選擇幼犬這一行為出現(xiàn)一段時間但沒有對幼犬產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力時。這是一種幫助樹立自信心的方法。

4.幼犬的游戲行為是犬心理特征的反應(yīng)。幼犬之間相互有戲的發(fā)生幾率要高于成犬。狗狗的游戲行為伴隨幼犬成長，其內(nèi)容不斷變化。也是培養(yǎng)某些工作能力的啟蒙階段。這一行為的發(fā)生有兩個必要的條件:首先是內(nèi)在的愉快情緒，再者是有多余的能量。所以為狗狗提供一個良好的游戲環(huán)境，對于狗狗健康心理的培養(yǎng)有著非常重要的作用。

如何塑造培養(yǎng)哈士奇幼犬健康心理？

哈士奇(詳情介紹)

一、塑造健康的心理

幼犬的心理發(fā)育與環(huán)境有相當(dāng)密切的關(guān)系。當(dāng)幼犬滿足基本生存需要的同時或在其后，幼犬都與外界環(huán)境產(chǎn)生相互的作用，而這時期幼犬對外界作用不大，主要是受外界各種信息的作用，所以控制對幼犬作用的居住環(huán)境就會影響犬對外界的認(rèn)識。塑造犬完善的心理可以從以下幾個方面入手:

(一)滿足幼犬安全的需要，是幼犬心理健康的基礎(chǔ)。“利與害是幼犬對外界的唯一認(rèn)識"。幼犬的機(jī)體在維持生存過程中，“趨利避害"這一特征非常突出。而處于二周一六周齡的犬，感覺器官已逐步完善，而“印記"的學(xué)習(xí)方式正發(fā)揮較大作用，在這一時期它對外界的傷害易形成穩(wěn)固而不易改變的記憶。所以在這一時期，應(yīng)創(chuàng)造安全的環(huán)境，使幼犬不會在無意中受突如其來的刺激，幼犬保育員更應(yīng)與母犬和幼犬都建立良好的關(guān)系，保育員作為母犬外的重要“環(huán)境"，所產(chǎn)生的“安全"住處為幼犬脫離母犬創(chuàng)造的有利的條件，使幼犬對成長充滿信心。多例分析成犬的膽怯與神經(jīng)質(zhì)，往往與幼犬進(jìn)所受的傷害相關(guān)。對幼犬來說，安全就是一切。

(二)幼犬的群體關(guān)系是犬心理成長重要步驟，能促進(jìn)感官進(jìn)一步發(fā)達(dá)，增加信息交流能力。犬的群居習(xí)性是在生命的早期打下的基礎(chǔ)，而成犬的相處時的習(xí)慣，更多地帶有幼犬時期相處的痕跡。對于五周齡前的犬，因機(jī)能差異小，活動十分相似，相互交流不易產(chǎn)生傷害對方的行為，并且這一時期的撒咬、追逐等行為是犬捕獵本能的演習(xí)，故在這一時期，給犬提供激發(fā)犬交流的場地，如草坪等，能促進(jìn)犬對空間的判斷力，增強(qiáng)幼犬的體力;變換幼犬活動場地也能為犬的游戲提供更多的機(jī)會。

(三)犬的個體意識的引導(dǎo)是犬心理成長的關(guān)鍵。進(jìn)入六一九周的身體成長期，隨著機(jī)體的差異出現(xiàn)和加劇，導(dǎo)致犬的活動出現(xiàn)較強(qiáng)的“自我意識"，這種意識是食物的爭斗等引起并以此為特征的。犬個體意識的演化與加劇，導(dǎo)致幼犬進(jìn)一步認(rèn)識自己，產(chǎn)生以條件反射活動為基礎(chǔ)的行為，如對出現(xiàn)的食物不敢取食，對銜取物品不敢爭取占有等。這時應(yīng)將犬分開飼養(yǎng)，掌握這一時機(jī)很重要，應(yīng)選擇幼犬這一行為出現(xiàn)一段時間但沒有對幼犬產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力時。這是一種幫助樹立自信心的方法。在分開時，應(yīng)使幼犬先保持視覺上聯(lián)系。以維持其對群體的需要。空間的隔離培養(yǎng)，是發(fā)展劣勢犬個性、使具備優(yōu)勢犬氣質(zhì)的開始。這時以犬的飼喂為基礎(chǔ)，使犬的機(jī)體精力充沛。設(shè)分離的圍欄，與其他犬的相互吠叫和威嚇的交流機(jī)會。在疏于管理的集體喂養(yǎng)中，會出現(xiàn)優(yōu)、劣勢犬差別加劇，導(dǎo)致劣勢犬神經(jīng)質(zhì)，缺乏自信心。與之相比，家養(yǎng)犬中很少發(fā)現(xiàn)有特弱類型或有神經(jīng)質(zhì)性狀的犬，這可能與適時分養(yǎng)有很大關(guān)系。

(四)幼犬的游戲行為是犬心理特征的反應(yīng)。幼犬之間發(fā)生的游戲明顯多于成犬。犬的游戲行為伴隨幼犬成長，其內(nèi)容不斷變化。也是培養(yǎng)某些工作能力的啟蒙階段。這一行為的發(fā)生有兩個必要的條件:一是有內(nèi)在的愉快的情緒，二是有多余的能量。故為犬創(chuàng)造完成游戲行為的環(huán)境，訓(xùn)導(dǎo)員與犬玩耍，為犬提供游戲用的物品如球、麻布，木塊等玩具也是促進(jìn)其發(fā)展游戲行為、發(fā)展健康心理的催化劑。犬在游戲中一旦出現(xiàn)明顯的爭斗時，應(yīng)予以人為的制止。對于那些不善游戲的犬，可利用早晚等時間，趁幼犬興奮時創(chuàng)造機(jī)會，利用其興奮性以使犬自己發(fā)現(xiàn)游戲的樂趣。通過游戲活動，犬的活動力增強(qiáng)，信心足，對其成為工作犬非常有利。

二、幼犬生理素質(zhì)的培養(yǎng)

它是以犬的基本活動能力為基礎(chǔ)。某些素質(zhì)也是工作犬的必備條件。針對警用工作犬，應(yīng)對幼犬重點加強(qiáng)以下幾方面的培養(yǎng)。

(一)犬的體力。犬的體力是犬活動能力和耐力的基礎(chǔ)。幼犬能進(jìn)行身體活動后，體力的培養(yǎng)就應(yīng)開始。犬愈在小時，對犬體力的培養(yǎng)愈應(yīng)貫穿于犬的自主活動中，以使幼犬自己控制活動量。隨著犬的成長，應(yīng)制定進(jìn)一步的計劃，帶犬散步距離不斷延長，次數(shù)不宜過多。再進(jìn)一步，在此基礎(chǔ)上，增加犬身體的靈活性的訓(xùn)練與鍛煉，如登降障礙、走窄橋、轉(zhuǎn)向跑等，在提高體力的同時培養(yǎng)身體的靈活性。

(二)犬的膽量。培養(yǎng)犬的膽量有一段重要時期，即犬在五—七個月時。犬的膽量培養(yǎng)包括幼犬對環(huán)境的適應(yīng)和犬對人的膽量的增強(qiáng)。犬對環(huán)境的認(rèn)識逐漸敏感，膽量有變小的趨勢。在這個過程中，應(yīng)以與犬游戲的方式，使犬在興奮時間產(chǎn)生同時性負(fù)誘導(dǎo)，而忽視陌生事物的存在。這時不強(qiáng)迫犬完成諸如上樓梯等活動，而應(yīng)引導(dǎo)犬興奮地完成，避免幼犬產(chǎn)生被動反應(yīng)。進(jìn)行有意識的火光、聲響鍛煉。對人適應(yīng)，在犬會吠叫后，鼓勵犬叫，訓(xùn)導(dǎo)員不能使用強(qiáng)的機(jī)械刺激，回避其他人的大喊大叫等聲音刺激。

(三)銜取能力。銜取物品是工作犬必備的能力之一。犬銜取能力上由獵取本能轉(zhuǎn)化而來。培養(yǎng)犬銜取的方法大致有二種:在犬發(fā)育的適當(dāng)時期培養(yǎng)犬的銜取能力是非常重要的。二個月齡的犬甚至在此之前，幼犬對物品就表現(xiàn)追逐和銜取活動，這時用樹枝、網(wǎng)球等調(diào)引犬，與犬游戲就較易開發(fā)犬銜取能力;犬到七個月后，機(jī)體趨于成熟，在這個時間的犬若還未開發(fā)出銜取能力，可利于犬的兇猛性，犬若對人仇視性較強(qiáng)，則可以麻袋布、木棒挑引犬，激發(fā)犬的惡意撒咬，使其仇視性由入轉(zhuǎn)向物品，要點要增強(qiáng)犬對占有銜取物品的信心。

(四)糾正幼犬的不良習(xí)慣。在幼犬飼養(yǎng)管理中，幼犬受多種因素的影響，可能染上不良習(xí)慣，如追逐家禽、圍攻人，在污水中玩等。因為犬的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，難以承受強(qiáng)刺激，所以應(yīng)對幼犬采取以防為主的策略，不給犬施展的機(jī)會。一旦發(fā)生了禁止的行為，訓(xùn)導(dǎo)員只需簡單地牽離制止，應(yīng)少給予機(jī)械或口令刺激，使其將壞習(xí)慣自然消退。

幼犬的心理生理的培養(yǎng)，貫穿于幼犬的飼養(yǎng)管理過程中。訓(xùn)導(dǎo)員在這個過程中，必須多了解犬的發(fā)育特點，因犬制宜，耐心細(xì)致地對犬施予正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出符合訓(xùn)練需要的工作犬。

怎樣調(diào)節(jié)小狗的情緒？

1、幫狗消耗多余的精力，否則它會用這部分精力吵鬧。

2、多給它提供一些外出的機(jī)會，作為它表現(xiàn)自己的途徑。

3、長距離的日常散步可以使它滿意，并因疲倦而安靜下來，也可以讓它在有圍欄的安全環(huán)境中奔跑、玩耍和歡呼。

4、狗狗用吠叫的方式是為了引起你的注意，應(yīng)給它戴上訓(xùn)練專用的項圈和鏈子，進(jìn)行一些服從訓(xùn)練。

解讀心理

1、狗的嫉妒心非常強(qiáng)，當(dāng)你把注意力放在新來的狗身上，忽略了對它的照顧時，它就會憤怒，不遵守已養(yǎng)成的生活習(xí)慣，變得暴躁和具有破壞性；狗也有虛榮心，喜歡人們稱贊表揚(yáng)它。

2、當(dāng)它辦一件好事，或做一些小技巧活動，你拍手贊美它，它，它就會心滿意足；狗也有害羞心，如它做錯了事或毛被剪得太短，它就會躲在什么地方，等肚子餓了才出來；復(fù)仇心理，狗狗往往依據(jù)其嗅覺、視覺、聽覺，將曾惡意對待自己的對象牢記在大腦里，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)嵭袕?fù)仇計劃。狗狗在復(fù)仇時，近乎瘋狂，大有置對方于死地之意。

3、狗怕火，因此凡是冒煙的東西，它都不喜歡，如劃火柴、吸煙等。

4、狗不喜獨處，狗特別害怕孤獨。

解讀行為

1、狗的肚皮、背部喜歡被人愛撫。盡量不要摸頭頂，因為這樣會讓它感覺到壓抑和眩暈。*禁忌:不要陌生狗的和尾巴。

2、狗對陌生人的行為準(zhǔn)則是根據(jù)自己視線的高度來判斷對手的強(qiáng)弱。陌生人一靠近，從上面下來的壓迫感會使它不安，若采用低姿勢，它便會接受你。對陌生狗，要蹲下來，看別處。*禁忌:不可對視陌生狗，以免給狗造成挑釁的誤解。

3、狗生病時，會本能地避開人類或者其他狗，躲在陰暗處去康復(fù)或死亡，這是一種“返祖現(xiàn)象”。狗的祖先都是群居生活，狗群中若有生病或受傷的，別的狗會殺死受傷的狗，以免受到連累或掉隊后受罪。這點要引起狗主人或飼養(yǎng)員注意，應(yīng)及時請獸醫(yī)診治。